Teaching Theater
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13. Observar,imaginar e experimentar: introdução à construção de personagens no Curso Livre de Teatro(2004-2007). / Observing, imagining and experimenting: an introduction to the lding of characters on the Curso Livre de Teatro da Universidade Federal da Bahia (2004-2007).
The subject of this study is the description, the analysis and the systematization of the introduction to building characters, realized in the Free Theatre Course of the Universidade Federal da Bahia from 2004 to 2007 when the author of the present dissertation acted directly conducting the actors training process of this course. The initial hypothesis sugge
Publicado em: 2009
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14. Theater in Nursing: Teaching and Learning / Teatro na enfermagem: ensinando e aprendendo
Art instruction is conceived by many as a luxury, and characterized as leisure and recreation. However, the theater, once experienced, redeems individuality by materializing the ability to express oneself, which enlivens relationships between people and social groups. Wherever there is a human being there is acting (theater): that is, the human being is the
Publicado em: 2008
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15. Drama e teatralidade: experiências com o professor no papel e o professor-personagem e suas possibilidades para o ensino do teatro na escola.
This research, on drama methodology in the Brazilian context, looks at two distinct experiences in order to investigate the role of the teacher to mediate the drama processes. The strategy teacher-in-role is the core of the investigation and here is approached through two different pedagogical procedures: in role stands for the situations where the teacher t
Publicado em: 2008
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16. Estudos da performance, ética e pedagogia: desconstruindo a lei do pai.
This dissertation deals with questions of political strategies for the teaching of categories circulated in the field of Performance Studies among undergraduate students in the Performing Arts majoring in either Theater Performance or Education whose background is often locatable in subaltern classes marginalized by dominant cultures. Such strategies are bas
Publicado em: 2008
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17. Aprendizagem de direção teatral: análise e sugestão de práticas de ensino para a iniciação do diretor de teatro
Esta pesquisa pretende levantar subsídios didático-pedagógicos sobre o aprendizado de direção teatral. A fim de estabelecer a base conceitual de discussão, os dois modelos de ensino do teatro conservatório e universidade são contextualizados historicamente, práticas de aprendizagem são examinadas enfocando a Escola de Teatro da Universidade Federal
Publicado em: 2008
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18. Canon in readers development : a study on versions for young people of Midsummer Night s Dream / O canone na formação de leitores : um estudo de versões infanto-juvenis de Midsummer Night s Dream
Esta dissertação visa à análise e interpretação de adaptações de sucesso de A Midsummer Nights Dream, conhecida comédia de Shakespeare, dirigidas ao público infanto-juvenil. Centrando as atenções no caráter formador a que se propõem essas versões facilitadas do texto canônico, se investiga o leitor nelas buscado revelando alguns valores rep
Publicado em: 2008
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19. Hora da leitura: práticas teatrais para a exploração de textos literários nas aulas de língua portuguesa / Hora da leitura: práticas teatrais para a exploração de textos literários nas aulas de língua portuguesa
Historicamente, professores de Língua Portuguesa têm utilizado práticas teatrais em suas aulas. Há, no entanto, um grupo de professores, em especial, que vem articulando práticas de leitura e práticas teatrais. São aqueles que atuam na Hora da Leitura, um projeto implantado em 2005 pela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, que introduz um
Publicado em: 2008
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20. O teatro pós-dramático na escola / The post-dramatic theater in the school
With the publication of the law Nº9.394/96 in Brazil, which one transforms artistic activities in knowledge area of the school curriculum, appears the necessity of thinking about a theater learning accordingly with the contemporary culture. This research theoretical-practical, in essence artistic-educational, look for a way of articulate a specific theater
Publicado em: 2007
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21. Pedagogia do teatro: um estudo sobre a recepção
Esta dissertação objetiva realizar um estudo sobre a recepção na área do ensino do teatro. Para a execução dela foi desenvolvida uma experiência sobre a recepção de uma peça teatral, envolvendo alunos da educação básica e público espontâneo. Se a recepção é um dos pólos do ensino do teatro, constatou-se por meio de entrevistas, as dificul
Publicado em: 2007
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22. Encontros e desencontros entre jovens e a escola: sentidos da experiência escolar na educação de jovens e adultos - EJA
The investigation has as object the youths relationship with the school and the meaning that themselves attribute to his/her school experience. The dismodernization and disinstitutionalization processes of the contemporary societies demand new functions from the school and new inequalities reach, above all, the poor youths fromurban periphery and popular cla
Publicado em: 2007
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23. A épica de Cláudio Manuel da Costa: uma leitura do poema Vila Rica / The epic of Cláudio Manuel da Costa: a reading of the poem Vila Rica
This essay studies the rhetorical-poetical invention of the epic poem Vila Rica, read as a composition that emulates the written custom of the greek, latim and modern epics, especially the Pharsalia of Lucan and the Henriade of Voltaire, bringing up to date, by the intermediacy of the thought of Francisco José Freires precepts, filtered by the critical posi
Publicado em: 2007
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24. HISTORY OF ESCOLINHA DE ARTES DO CENTRO DE ARTES E LETRAS OF FEDERAL UNIVERSITY OF SANTA MARIA/RS / HISTÓRIA DA ESCOLINHA DE ARTES DO CENTRO DE ARTES E LETRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA/RS
This study it was carried through in the Line of Research Education and Arts of the Post Graduation Education Program of the Universidade Federal de Santa Maria. It presents the history of the Escolinha de Artes/UFSM, Santa Maria, and supports in the necessity of knowing this history that it comes developing in Art/Education area for more than fourty years a
Publicado em: 2007