Psicologia Cognitiva A Cogniaao
Mostrando 1-12 de 12 artigos, teses e dissertações.
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1. Processos cognitivos em jogos de Roleplaying: world of warcraft vs. dungeons &dragons / Cognitive Processes In Role-playing Games: World of Warcraft vs. Dungeons &Dragons
A presente dissertaÃÃo à uma anÃlise comparativa da psicologia dos Roleplaying Games (RPGs), em suas modalidades de mesa (PnP RPG) e online (MMORPG). Os referenciais cientÃficos adotados para tal incluem, alÃm de uma revisÃo da histÃria dos jogos, a Teoria da MediaÃÃo Cognitiva (CAMPELLO DE SOUZA, 2004), a Teoria da IntegraÃÃo Conceitual (TURNER
Publicado em: 2008
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2. ObservaÃÃo e exploraÃÃo da percepÃÃo visual e do tempo em indivÃduos sob o estado ampliado de consciÃncia apÃs o consumo de cogumelos âmÃgicosâ (Psilocybe cubensis) / Observation and exploration of visual and time perception on humans under amplified states of consciousness by the consumption of magic mushrooms (Psilocybe cubensis)
The mushrooms of genus Psilocybe were used in Indians traditional culture for thousand years in magic rituals due its psychoactive effects and its use continue between Indian descendants, principally on Central America; on South America its more recent use date for 300 years b.C. In Brazil occurs some species of these mushrooms that produces the secondary co
Publicado em: 2008
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3. The emergence of oppositional argumentative conduct in a childrenâs game played in a virtual environment / A emergÃncia de condutas argumentativas de oposiÃÃo na a infantil em ambiente virtual
A investigaÃÃo de condutas argumentativas tem lanÃado luz sobre questÃes centrais da psicologia e da cogniÃÃo, como os modos de constituiÃÃo do psiquismo e os aspectos envolvidos no processo de aprendizagem. Mais recentemente, estudos que abordam a gÃnese das condutas argumentativas de oposiÃÃo tÃm se constituÃdo em foco de interesse na medida e
Publicado em: 2008
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4. Productivity, necessity and empathy: relations among distributive judgments, empathic concern, personal distress and role taking / Produtividade, necessidade e empatia: relaÃÃes entre julgamentos distributivos, consideraÃÃo empÃtica, angÃstia pessoal e tomada de perspectiva
A concepÃÃo de justiÃa distributiva està relacionada à maneira como as pessoas avaliam a distribuiÃÃo de bens positivos e negativos na sociedade. A revisÃo de literatura indica que apesar de Piaget e Kohlberg terem defendido a indissociabilidade entre cogniÃÃo e afetividade, ainda hà uma escassez de estudos que tentam demonstrar como estas duas di
Publicado em: 2007
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5. DiÃlogo e autoria: do desenvolvimento ao uso de sistemas de informaÃÃo / Dialogue and authorship: from development to use of information systems
Neste trabalho, propomos uma nova metÃfora para estudos sobre IHC (InteraÃÃo Humano-Computador) acerca dos processos de desenvolvimento de software: o dialogismo. Resgatamos do cÃrculo de Bakhtin a noÃÃo de autoria como acontecimento discursivo. Seu funcionamento complexo à fundado em prÃticas sÃcio-culturais e histÃricas, alÃm de ser parcialmente
Publicado em: 2007
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6. The issue of symptomatic error in a childâs linguistic trajectory: a case singularity / A questÃo do erro sintomÃtico na trajetÃria lingÃÃstica da crianÃa: singularidade de um caso
Este trabalho objetivou investigar dificuldades na fala de uma crianÃa sem comprometimentos biolÃgicos e/ou neurolÃgicos, entendendo tais dificuldades como âerro sintomÃticoâ, um erro que aparece nas produÃÃes verbais infantis, nÃo se restringindo apenas a uma questÃo lingÃÃstica, mas apontando para um obstÃculo nas relaÃÃes com o outro, no pe
Publicado em: 2006
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7. The communication process development of the mathematics meanings in the classroom / O desenvolvimento do processo de comunicaÃÃo dos significados matemÃticos emsala de aula
Partindo do princÃpio de que cada um de nÃs possui um lugar de onde provÃem nossas perspectivas sobre algo, este trabalho analisa as trocas discursivas entre um sistema dinÃmico constituÃdo pela relaÃÃo professor-aluno. Nele consideramos os mÃltiplos aspectos ou elementos que influem uns sobre os outros ao longo do tempo irreversÃvel nesta relaÃÃo
Publicado em: 2005
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8. O discurso narrativo oral: um estudo do papel do reconto
Esta dissertaÃÃo se propÃe a investigar o papel do reconto das narrativas de Contos de Fadas no discurso narrativo de uma crianÃa em idade prÃ-escolar, caracterizando-se, portanto, como um estudo de caso. As perspectivas teÃricas adotadas radicam nos estudos sÃcio-interacionistas, quer vinculados à LingÃÃstica, atravÃs dos estudos de Bakhtin e seg
Publicado em: 2005
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9. Psychological boarding of the Problem of Pertaining to school Learning: What in the child teaches to them who does not learn? / Abordagem psicolÃgica do problema de aprendizagem escolar : o que nos ensina a crianÃa que nÃo aprende?
This work had for objective to investigate the school learning problems pertaining to children of second year of Basic School, from the Psychology look, and its connection between cognition and affectivity. Although the school failures have multiples causes, we made a cut out for situations where it assumes the symptom form, denouncing, in the language of ou
Publicado em: 2004
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10. Ambientes cognitivos para projetaÃÃo: um estudo relacional entre as mÃdias tradicional e digital na concepÃÃo do projeto arquitetÃnico
Architects rely on representation to externalise design thoughts. Traditionally they have been using pencil design sketches (traditional media) in the conceptual design. Most recently, a number of designers have introduced the use of digital media in sketching. The main purpose of this Thesis is to investigate the cognitive design processes used by architect
Publicado em: 2004
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11. Uso de termos mentais por crianÃas de 2 a 5 anos em interaÃÃo com suas mÃes e pares
The present research is situated on the social cognitive area and involves a study about the theory of the mind. In this field the comprehension about how the subject acquires the capacity of attributing mental states, emotions and intentions (to oneself and to the other) is sought. Also, it allows the child to explain and foretell their own behavior and the
Publicado em: 2003
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12. EXPLORAÃÃO DO POTENCIAL DIDÃTICO DE UM CONJUNTO DE ATIVIDADES AUXILIARES PARA O ENSINO DA PROPORCIONALIDADE
Este estudo se propÃs a analisar um conjunto de atividades didÃticas envolvendo problemas de proporcionalidade, em sala de aula, como proposta para o ensino da proporcionalidade na escola, buscando proporcionar Ãs crianÃas caminhos para que possam evoluir de um pensamento ou estratÃgia mais intuitiva, de alcance limitado, como à a estratÃgia escalar,
Publicado em: 1998