Lingua Brasileira De Sinais Libras
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25. Políticas de educação bilíngue para estudantes surdos: contribuições ao letramento acadêmico no ensino superior
RESUMO O ingresso progressivo de estudantes surdos ao ensino superior, na última década, demandou mudanças institucionais importantes quanto ao direito à educação bilíngue, ou seja, oportunizar acesso e produção de conhecimento em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e em Língua Portuguesa na modalidade escrita. Nesse sentido, este artigo tem como
Educ. rev.. Publicado em: 2017
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26. Inclusão, acessibilidade e permanência: direitos de estudantes surdos à educação superior
RESUMO O aumento de matrícula de estudantes surdos no ensino superior tem se constituído como fato recorrente na atualidade. O texto em questão problematizará as conquistas e os avanços de universitários surdos, usuários da Língua Brasileira de Sinais (Libras), nessa etapa de sua educação. Em decorrência da multiplicidade de fatores e da consolida
Educ. rev.. Publicado em: 2017
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27. Um instrumento para a avaliação formativa de textos produzidos por usuários de Libras
RESUMO O presente trabalho descreve um instrumento para avaliação de textos produzidos por alunos surdos usuários da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Instrumentos que permitam analisar as dificuldades dos alunos são cruciais na avaliação formativa para que se possa desenvolver um plano de ensino adequado às necessidades dos alunos. Teoricamente,
Educ. rev.. Publicado em: 2016-12
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28. Currículo escolar e deficiência: contribuições a partir da pesquisa-ação colaborativo-crítica
Resumo Este artigo tem como objetivo analisar o currículo de uma escola pública, em particular aspectos relacionados à inclusão de estudantes com deficiência expressos no espaço escolar e em situações coletivas de uma formação continuada desenvolvida na referida escola. Com base numa pesquisa-ação colaborativo- -crítica no contexto da educação
Cad. Pesqui.. Publicado em: 2016-12
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29. Processamento auditivo central: implicações para o processo tradutório do Português para a Língua Brasileira de Sinais
RESUMO Objetivo Comparar a influência dos achados da avaliação do processamento auditivo de Tradutores Intérpretes de Língua de Sinais nos seus discursos visogestuais interpretados. Métodos Participaram 14 intérpretes de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), submetidos a 11 testes de avaliação do processamento auditivo central (PAC) e avaliaç�
Audiol., Commun. Res.. Publicado em: 03/10/2016
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30. Educação de Surdos e Proposta Bilíngue: ativação de novos saberes sob a ótica da filosofia da diferença
Resumo: O presente trabalho objetiva travar um diálogo entre filosofia francesa e surdez, a partir dos constructos dos autores Gilles Deleuze, Félix Guattari e Michel Foucault, no que tange a ação conceitual e criativa da filosofia da diferença. Tal perspectiva se mostra propulsora de um pensamento militante e potente para compor novas práticas na educ
Educ. Real.. Publicado em: 2016-09
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31. Libras na educação de surdos: o que dizem os profissionais da escola?
Resumo A inclusão educacional de surdos tem sido frequentemente debatida, especialmente pela condição bilíngue e bicultural dos alunos, que exige práticas diferenciadas de ensino que partem da Língua Brasileira de Sinais. O objetivo do estudo foi entender o que os profissionais da escola dizem sobre o papel desta língua. Participaram da pesquisa a dir
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2016-04
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32. Mosaico da linguagem das crianças bilíngues bimodais: estudos experimentais
Resumo: O presente trabalho apresenta a metodologia utilizada no estudo experimental que investiga o desenvolvimento bilíngue bimodal de crianças surdas com implante coclear (IC) e crianças ouvintes filhas de pais surdos (Kodas)2, com faixa etária entre 4 e 8 anos. Além desses dois grupos de crianças, participaram da pesquisa crianças surdas filhas de
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2016-03
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33. Ferramenta didática e lúdica para intensificar o aprendizado da Língua Brasileira de Sinais
"Com uma linguagem fácil e lúdica, o livro busca tornar conhecida a Língua Brasileira de Sinais - Libras, por meio do conhecimento da sua história, da língua propriamente dita e da escrita. Tendo como base o sistema Sign Writing, contribui para o ensino prático de estudantes de diversas áreas do conhecimento e interessados, sendo eles surdos ou ouvintes."
Autor(es): Almeida, Melquisedeque Oliveira Silva
Editus. Publicado em: 2016
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34. 4 - Regras do jogo vocábulo Libras
Parte do livro:Ferramenta didática e lúdica para intensificar o aprendizado da Língua Brasileira de Sinais
Autor(es): Almeida, Melquisedeque Oliveira Silva
Editus. Publicado em: 2016
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35. Surdez e educação: escolas inclusivas e/ou bilíngues?
Resumo O objetivo do presente texto é debater as questões que envolvem a escolarização do sujeito surdo, contribuindo para as propostas sobre a educação do surdo. Para tal, partimos da concepção de surdez como a experiência subjetivante da perda auditiva. Por meio da discussão de duas propostas educacionais (clínico-terapêutica e socioantropológ
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2015-12
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36. Literatura surda e ensino fundamental: resgates culturais a partir de um modelo tradutório com especificidades visuais
Resumo: O presente trabalho versará sobre a descrição do que é literatura surda a partir de uma revisão bibliográfica da literatura infantil e dos trabalhos específicos em torno da pedagogia visual, no campo específico da surdez. Faremos, além disso, uma reflexão sobre o trabalho tradutório de uma obra literária do autor Ziraldo Alves Pinto para
Educ. Soc.. Publicado em: 2015-12