Langua Portuguesa Livro Didatico
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1. As unidades fraseolÃgicas no ensino de portuguÃs lÃngua estrangeira: os Ãltimos serÃo os primeiros / Las unidades fraseolÃgicas en la enseÃanza de portuguÃs lengua extranjera: los Ãltimos serÃn los primeros
LÃngua nÃo à apenas um instrumento de comunicaÃÃo, mas tambÃm manifestaÃÃo da cultura de um povo, estando estes dois conceitos â lÃngua e cultura - diretamente relacionados. Com base nisso, nesta dissertaÃÃo verificamos o tratamento dispensado a determinados elementos da lÃngua que estÃo relacionados à cultura, em livros didÃticos de PLE. Est
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/05/2011
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2. A categoria Modalidade em livros DidÃticos de LÃngua Portuguesa e de LÃngua Francesa / La catÃgorie Modalità en Livres Didactiques de Langue Portugaise et de Langue FranÃaise
O objetivo central desta pesquisa à analisar como a categoria Modalidade à abordada no estudo do Verbo, do AdvÃrbio e do Adjetivo pelos Livros DidÃticos de LÃngua Portuguesa e de LÃngua Francesa utilizados em escolas pÃblicas do Ensino Fundamental II e do Ensino MÃdio, da cidade de MacapÃ, no estado do AmapÃ. Foram analisados 8 livros didÃticos, s
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/02/2011
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3. LÃxico e atividades de categorizaÃÃo no livro didÃtico de lÃngua portuguesa
This work presents a qualitative analysis of issues related to the processing of lexicon in the process of teaching and learning of language in view of sociocognitivist studies of language presented by Mondada &D. Dubois (1995/2003), Mondada (1997), Marcuschi &Koch (1998), Marcuschi (2004, 2007) and Koch (2005c). The research focuses on investigating of the
Publicado em: 2009
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4. AnÃlise dos livros didÃticos de lÃngua portuguesa da educaÃÃo de jovens e adultos : letramento e especificidades
A pesquisa desenvolvida elegeu como objeto de estudo os livros didÃticos de LÃngua Portuguesa destinados à EducaÃÃo de Jovens e Adultos do 2 segmento (5 e 6 sÃries) pertencentes Ãs coleÃÃes LEV e LPLE, enfocando os eixos da leitura e da escrita, levando em consideraÃÃo as mudanÃas ocorridas no ensino da lÃngua e as especificidades deste p�
Publicado em: 2009
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5. Uso de livros didÃticos de portuguÃs : um olhar sobre prÃticas e discursos
This research arisen from the need of more studies about choice and use of textbooks. Its aims, among others, are to understand how Portuguese textbooks are been chosen and used by teacher from public schools belonged to Recife City Hall; if the fact of a teacher uses or does not use the textbook chosen by him interferes in his practices; and recognize the r
Publicado em: 2009
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6. A EficÃcia de imagens em livros didÃticos infantis de lÃngua portuguesa: parÃmetros e recomendaÃÃes para seu uso
This research addresses the use and understanding of images in childrenâs textbooks, focusing on vocabulary exercises in Portuguese grammar books for early learners. It deals with studies related to the field of early childhood education, highlighting the use of images in the context of textbooks. It also presents an analytical study of some selected illust
Publicado em: 2008
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7. The reportage in the portuguese linguagem text books / A reportagem em livros didÃticos de lÃngua portuguesa
O objetivo dessa pesquisa foi analisar questÃes de compreensÃo de reportagem em livros didÃticos destinados a crianÃas do quinto ano do Ensino Fundamental (4a sÃrie) e os modos como os alunos lidam com tais questÃes. Inicialmente, foram analisadas as reportagens presentes em dois livros didÃticos, buscando-se refletir sobre a adequaÃÃo ao pÃblico p
Publicado em: 2008
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8. O tratamento dado à anÃlise lingÃÃstica nos livros didÃticos de lÃngua portuguesa recomendados pelo PNLD: normatividade e textualidade
A pesquisa desenvolvida neste trabalho pretendeu analisar o tratamento didÃtico proposto para o ensino de anÃlise lingÃÃstica (AL) nos eixos da normatividade e da textualidade, a partir de objetos de conhecimentos lingÃÃsticos especÃficos, em duas coleÃÃes de livros didÃticos recomendados pelo Guia de Livros DidÃticos do Programa Nacional do Livro
Publicado em: 2006
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9. Livros didÃticos de lÃngua portuguesa: propostasdidÃticas para o ensino da linguagem oral
Este trabalho analisa as propostas didÃticas para o ensino da linguagem oral em duas coleÃÃes de livros didÃticos recomendadas pelo Programa Nacional do Livro DidÃtico â PNLD 2004 (âPortuguÃs uma Proposta para o Letramentoâ e âVitÃria-RÃgia - LÃngua Portuguesaâ), com vistas a saber se as atividades presentes nesses manuais contribuem para que o
Publicado em: 2006
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10. A macroestrutura de um dicionÃrio escolar de geografia: proposta e anÃlise
A partir da segunda metade do sÃculo XX, diante das inovaÃÃes tecno-cientÃficas ocorridas, o mundo vem assistindo a um grande dinamismo da linguagem. Essa produtividade lingÃÃstica, criada pelo homem para expressar e nomear conceitos, objetos e diferentes campos do conhecimento especializado, ocorre notadamente no universo das ciÃncias e das distintas
Publicado em: 2006
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11. A HistÃria do Ensino de LÃngua Portuguesa nos livros didÃticos brasileiros em dois tempos: a obra de HermÃnio Sargentim (1974 e 1999)
The present work aims at analyzing the changes and continuities brought by the Portuguese Language textbook by HermÃnio Sargentim (1974 &1979), regarding to the teaching of the discipline in the 5th grade of the elementary school. The author has produced textbooks for more than three decades in the area of Portuguese Language for the Elementary and High Sch
Publicado em: 2004
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12. Propostas de produÃÃo de textos em livros didÃticos de lÃngua portuguesa da 5Â sÃrie
Esta dissertaÃÃo expÃe uma anÃlise da aplicaÃÃo de alguns princÃpios sÃcio-interacionistas que tÃm norteado as atividades de produÃÃo do texto escrito propostas em livros didÃticos de lÃngua portuguesa, publicados apÃs a divulgaÃÃo dos ParÃmetros Curriculares Nacionais, na segunda metade da dÃcada de 1990. Como base para a anÃlise, foram e
Publicado em: 2004