Transposiaao Didatica
Mostrando 1-9 de 9 artigos, teses e dissertações.
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1. AplicaÃÃes da SeqÃÃncia Fedathi no ensino e aprendizagem da Geometria mediada por tecnologias digitais / Aplicattion of Sequence Fedathi the teaching and learning of Geometry from digital technologies.
Este trabalho trata do ensino e da aprendizagem da MatemÃtica, tendo a SequÃncia Fedathi e as tecnologias digitais como eixos centrais das reflexÃes. Teve como objetivo geral analisar influÃncias da SequÃncia Fedathi no ensino e aprendizagem da Geometria, com o software Cabri-GÃomÃtre. O estudo apresenta aspectos acerca: da DidÃtica Geral e da Matem�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/06/2010
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2. O ensino de Ãlgebra no Brasil e na FranÃa: estudo sobre o ensino de equaÃÃes do 1 grau à luz da teoria antropolÃgica do didÃtico
Este estudo se insere na problemÃtica da modelizaÃÃo de conhecimentos algÃbricos, cujo principal objetivo foi caracterizar e comparar as transposiÃÃes didÃticas realizadas na FranÃa e no Brasil sobre o ensino de resoluÃÃo de equaÃÃes do 1Â grau com uma incÃgnita. Para tanto, apoiamo-nos na Teoria da TransposiÃÃo DidÃtica (CHEVALLARD, 1991),
Publicado em: 2009
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3. Investigando o processo de transposiÃÃo didÃtica externa: o conceito de transformaÃÃo quÃmica em livros didÃticos
Ce travail a pour but dâÃtudier comment se dÃroule le processus de transposition didactique externe (TDE) du concept de transformation chimique prÃsent dans les livres didactiques et analyser comment ce concept est re-signifiÃ, en tant que savoir scolaire, dans le domaine de ces manuels didactiques. Pour rendre compte de cet objet de recherche on a util
Publicado em: 2009
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4. A Geografia dos serviÃos e sua transposiÃÃo didÃtica para o livro didÃtico de Geografia do ensino fundamental
A Geografia dos ServiÃos, conhecida como as atividades terciÃrias da economia, Ã trabalhada no terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental, quando a Geografia Escolar aborda as relaÃÃes econÃmicas alterando o espaÃo geogrÃfico. No que se refere ao estudo do setor terciÃrio, a disciplina possui uma abordagem simplÃria e generalizadora, se distanc
Publicado em: 2007
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5. Education and Freedom: the concepts of freedom in the brasilian pedagogy during the decade of eighty / EducaÃÃo e liberdade : o conceito de liberdade na pedagogia brasileira da dÃcada de oitenta
O objeto maior da investigaÃÃo sÃo os conceitos de liberdade subjacentes aos discursos pedagÃgicos no Brasil durante a dÃcada de oitenta. Defendemos o conceito de liberdade como categoria para uma nova sÃntese do pensamento pedagÃgico brasileiro, apontando identidades e distinÃÃes entre os vÃrios discursos pedagÃgicos. Apresentamos tambÃm o conte
Publicado em: 2007
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6. O tratamento dado à anÃlise lingÃÃstica nos livros didÃticos de lÃngua portuguesa recomendados pelo PNLD: normatividade e textualidade
A pesquisa desenvolvida neste trabalho pretendeu analisar o tratamento didÃtico proposto para o ensino de anÃlise lingÃÃstica (AL) nos eixos da normatividade e da textualidade, a partir de objetos de conhecimentos lingÃÃsticos especÃficos, em duas coleÃÃes de livros didÃticos recomendados pelo Guia de Livros DidÃticos do Programa Nacional do Livro
Publicado em: 2006
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7. A (re)invenÃÃo do saber histÃrico escolar: apropriaÃÃes das narrativas histÃricas pela prÃtica pedagÃgicas dos professores de HistÃria
A pesquisa compreende as apropriaÃÃes das narrativas histÃricas escolares pela prÃtica pedagÃgica dos professores de HistÃria do ensino fundamental da rede municipal do Recife. Para tanto, busca-se analisar a estrutura discursiva das narrativas para identificar as matrizes historiogrÃficas que servem de referÃncia na sua transposiÃÃo didÃtica. Nes
Publicado em: 2005
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8. VariaÃÃo linguÃstica: o que pensam e fazem osprofessores
O objetivo desta pesquisa foi investigar como professores do ensino fundamental tÃm se apropriado das novas pesquisas na Ãrea da lingÃÃstica e da sociolingÃÃstica, relativas ao tema âvariaÃÃo lingÃÃsticaâ, a fim de examinar como o tÃm tratado na escola. Nossos informantes foram professoras da rede pÃblica municipal do Recife, que atuavam na 1Â
Publicado em: 2005
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9. O ensino e a avaliaÃÃo do aprendizado do sistema de notaÃÃo alfabÃtica numa escolarizaÃÃo organizada em ciclos
Esse trabalho buscou analisar como estava ocorrendo o ensino e a avaliaÃÃo do aprendizado do Sistema de NotaÃÃo AlfabÃtica num regime ciclado. TÃnhamos como aspectos a serem investigados, durante a pesquisa, os encaminhamentos didÃticos na Ãrea de lÃngua, as formas de avaliaÃÃo, o tratamento dado aos erros dos educandos, as formas de registro, o t
Publicado em: 2004