Investigando o processo de transposiÃÃo didÃtica externa: o conceito de transformaÃÃo quÃmica em livros didÃticos

AUTOR(ES)

Josà AÃrcio Silva das Chagas

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

Ce travail a pour but dâÃtudier comment se dÃroule le processus de transposition didactique externe (TDE) du concept de transformation chimique prÃsent dans les livres didactiques et analyser comment ce concept est re-signifiÃ, en tant que savoir scolaire, dans le domaine de ces manuels didactiques. Pour rendre compte de cet objet de recherche on a utilisà comme support thÃorique la ThÃorie de la Transposition Didactique (Chevallard, 1991) et la ThÃorie Anthropologique du Didactique (Chevallard, 1999). Lâautre axe thÃorique prÃsentà dans le domaine de cette Ãtude er rapport avec le parcours historique du concept de rÃaction chimique doit Ãtre compris comme un axe complÃmentaire et, en mÃme temps, comme un substrat oà Iâon engendre le savoir savant rÃaction chimique. Cette recherche a mis Iâaccent sur la vigueur et la fÃcondità thÃorique de la thÃorie de la Transposition Didactique pour rÃflÃchir sur les questions concernant la problÃmatique des savoirs et dans le support mÃthodologique issu de la thÃorie Anthropologique du Didactique, notamment de lâorganisation praxiologique. Lâutilisation de lâorganisation praxiologique, câest-Ã-dire, de lâanalyse de tÃches, techniques, technologies et thÃories, a rendu possible la comprÃhension et la la mise enforme du dÃveloppement de concepts et procÃdures, prÃsents dans ces tÃches. Nous avons vÃrifià des manifestations du vieillissement de savoirs dans la prÃsentation de Iâ irreversibilità em tant que critÃre de differenciation de rÃactions chemiques et transformations phyfiques; le besoin de âsurveillance ÃpistÃmologiqueâ, Ãtant donnà Iâusage du langage informel et proche du sens commun; et manifestations de la noosphÃre dans le sens de rendre compatible le systÃme dâenseignement avec la sociÃtà de lâÃpoque, par exemple, la rÃponse aux besoins de la pÃdagogie techniciste.

ASSUNTO(S)

livro didÃtico quÃmica â estudo e ensino organisation praxiologique reaÃÃo quÃmica savoir scolaire savoir savant rÃaction chimique saber escolar transposition didactique extÃrieure educacao ensino mÃdio

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