Psicopedagogia
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25. The psycho educational in the school context : a study in Support Goups / A psicopedagogia no contexto escolar : um estudo em Grupos de Apoio
Os objetivos centrais da presente investigação foram descrever a atuação psicopedagógica em grupos de apoio para alunos com dificuldade de aprendizagem numa rede municipal de ensino do interior do Estado de São Paulo e verificar se esses alunos encaminhados apresentaram evolução no rendimento escolar. Por ser uma pesquisa documental foram utilizados
Publicado em: 2009
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26. THE INTERNET AND THE BRAZILIAN ON LINE EDUCATION PROGRAMS FOR DEAF PEOPLE: AN INTEGRATION EXPERIENCE INTO AN EXCLUSION PARAMETERS ENVIRONMENT. STUDY ABOUT THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DEAF PEOPLE AND THEIR OWN STUDIES AND THE INTERNET, FOCUSING COGNITION ASPECTS, EMOTION AND FEELINGS / A INTERNET E A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DOS SURDOS NO BRASIL: UMA EXPERIÊNCIA DE INTEGRAÇÃO EM UM MEIO EXCLUDENTE. ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO DO INDIVÍDUO SURDO COM OS ESTUDOS E A INTERNET, ENFOCANDO ASPECTOS COGNITIVOS, EMOÇÃO E SENTIMENTO
A elaboração de interfaces amigáveis e eficientes para a educação a distância de surdos pela Internet é um problema importante em todos os níveis de pesquisa e aplicação em Design. Nessa dissertação propomos que os profissionais desta área tomem conhecimento e considerem as questões intrínsecas à especificidade da cultura e identidade dos sur
Publicado em: 2009
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27. Escrevendo caminhos : uma experiência de leitura como construção de um psicopedagogo-leitor
O presente trabalho aborda questbes referentes ao fazer do profissional da Psicopedagogia e sua constnicao como leitor, tendo como objetivos evidenciar a funedo do leitor como algo a ser construido pela leitura; refletir acerca do lugar do leitor como produtor de sentido do texto e analisar o psicopedagogo como um leitor a ser construido. A pesquisa que orig
Publicado em: 2009
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28. O Papel do Relatório Psicopedagógico na Educação de Alunos com Autismo
O propósito deste estudo foi avaliar, na perspectiva do professor, qual o papel do relatório psicopedagógico e se há necessidade de este ser aprimorado para ajudar na estruturação das ações pedagógicas direcionadas ao aluno autista. Foram entrevistados 16 professores que estão em efetivo trabalho docente junto a alunos autistas na rede pública de
Publicado em: 2009
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29. The decline of transmission in formation: psychoanalytic notes / O declínio da transmissão na formação: notas psicanalíticas.
A presente dissertação inscreve-se no campo das conexões entre psicanálise e educação e tem como objetivo analisar o declínio contemporâneo da transmissão na formação. Para tanto, buscamos na psicanálise e também na filosofia uma rede de conceitos capaz de circunscrever o fato de que a subjetividade de um recém-chegado ao mundo é necessariamen
Publicado em: 2009
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30. A emergência da psicopedagogia no Brasil
A partir das lentes teórico-metodológicas dos Estudos Foucaultianos, essa Tese lança um olhar genealógico sobre a emergência da Psicopedagogia no Brasil, problematizando as condições que a tornaram possível. Para tanto, faz a análise de uma série de práticas (incluídos os discursos), entendidas como portas de entrada que permitiram o surgimento d
Publicado em: 2008
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31. The generations disorderliness and school denial: youth case studies in psychopedagogy. / A desordem das gerações e a recusa escolar: estudos de casos de adolescentes em psicopedagogia.
Esta pesquisa qualitativa tem como base estudos de casos de adolescentes com dificuldades escolares, analisados dentro do contexto da psicopedagogia clínica. Trata-se de jovens de famílias de nível socioeconômico médio, freqüentadores de escolas particulares e que, apesar da formação familiar, apresentam dificuldades de aprendizagem. A princípio, a
Publicado em: 2008
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32. THE DESIRE TO KNOW THE CONTEMPORARY TEEN Contributions of psychoanalysis to Psychoeducation / O desejo de saber na adolescência contemporânea : contribuições da psicanálise à psicopedagogia
Family and school are unsettled before teenagers of middle and upper classes that, free from any compromise related to cognition, present specific difficulties related to the acquisition of knowledge. Such difficulties, quite frequently, take place, specially, or even primarily, at school: indifference to knowledge, lack of sense regarding school content, an
Publicado em: 2008
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33. Saber, resistência e autoria : encontros do Conselho Tutelar com famílias denunciadas
Pensar na Infância e na Adolescência hoje nos conduz a refletir sobre as transformações pelas quais tem passado a Família, considerada desde o ideal moderno como principal responsável pelos cuidados com as crianças e adolescentes, bem como sobre o surgimento do Conselho Tutelar como instituição criada para garantir os direitos dos menores de dezoito
Publicado em: 2008
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34. Compreensão auto-regulada em leitura : procedimentos de intervenção / Self-regulated reading comprehension : design and implementation of intervention procedures
The present study, whose nature is quasi- experimental, outlined procedures for seven intervention sessions aiming at improving the reading of the Primary School students by means of cognitive and metacognitive learning strategies, in a perspective of a selfregulated comprehension in reading. Still not well known in Brazil, this approach has been relevant si
Publicado em: 2008
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35. Entre a letra e o nome: alfabetização de alunos em situação de fracasso escolar à partir de intervenção de orientação psicanalítica
Esta pesquisa tem por objetivo localizar a origem dos impasses de alunos com defasagem entre idade e nível de aprendizagem, no processo de alfabetização, a partir do que estes têm a dizer sobre suas dificuldades. Pretende-se investigar a relação existente entre tal processo, iniciado com a escrita do nome próprio, e a subjetividade do aluno. Para tant
Publicado em: 2008
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36. Intervenção psicopedagógica com uma aluna disléxica
O presente trabalho é qualitativo, do tipo estudo de caso, que teve como objetivo abordar as dificuldades pedagógicas apresentadas por uma criança com dislexia, acompanhada de intervenção psicopedagógica para a superação desse transtorno de aprendizagem que dificulta, principalmente, o acesso à leitura. O referencial teórico traz aportes sobre Disl
Publicado em: 2008