Psicopedagogia
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13. A inserção do psicopedagogo nas escolas da rede municipal de Itajaí: possibilidades e desafios
Esta pesquisa tem como objetivo compreender as possibilidades e os desafios do trabalho do psicopedagogo no processo escolar da Rede Municipal de Ensino de Itajaí, após a aprovação da lei 5186/2008. A pergunta de partida foi: Quais as possibilidades e os desafios na atuação das psicopedagogas inseridas nas escolas da Rede Municipal de Itajaí? Os proce
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/12/2011
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14. Reflexões sobre a construção do Ethos do psicopedagogo: uma experiência vivida no espaço de formação / Reflections on the construction of an Ethos for psychopedagogy: an experience in the area of formation
A construção de uma reflexão sobre a formação do psicopedagogo é o objetivo deste estudo, desta pesquisa. Desenvolver um campo que possibilite dar evidência sobre a construção do perfil do psicopedagogo é o que se traz como contribuição para esta área de atuação. Esse trabalho tem-se realizado na disciplina Diagnóstico Psicopedagógico, em qu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/11/2011
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15. Dislexia: inconsistências e incongruências sob o olhar da literatura específica
A dislexia nomeia uma entidade bastante comentada e, ao mesmo tempo, cheia de controvérsias, entre os profissionais que lidam com crianças com dificuldades na aprendizagem da leitura e escrita. Fonoaudiólogos e psicopedagogos apresentam concepções diferenciadas quando se deparam com crianças que não aprendem a ler e escrever. Para alguns, não há pat
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/10/2011
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16. Psicopedagogia e o fracasso escolar: a relevância da compreensão sócio-contextual
O presente trabalho quer discutir a importância da contextualidade na compreensão e contribuição da Psicopedagogia para a educação, considerando os índices ainda expressivos de analfabetismo e de exclusão educacional da maioria esmagadora da população brasileira, e da dificuldade de aprendizado. A emergência do Brasil como potência econômica no
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/08/2011
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17. O apoio psicopedagógico ao paciente em tratamento prolongado: uma investigação sobre o processo de aprendizagem no Hospital de Clínicas da Universidade Federal de Uberlândia
The main purpose of the present study was to investigate the role of Psychopedagogical support in hospital environment for the recovery, the development and the learning process of patients in situation of prolonged treatment. More specifically, the study aimed at finding out whether it was possible, through Psychopedagogical assistance, to favor the develop
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/05/2011
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18. A função pendular do educador / The educators pendular function
Qual a função do educador? Esse foi o mote desta pesquisa, na tentativa de aprofundar os questionamentos a respeito da prescindibilidade psicometodológica tanto para a ação pedagógica, quanto para a formação do educador, utilizando o escopo da psicanálise freudolacaniana para as inflexões que se seguem. Por entender que o campo da palavra e da ling
Publicado em: 2011
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19. Educação especial e educação infantil : uma análise de serviços especializados no Município de Porto Alegre
O presente estudo teve como objetivo analisar a constituição do atendimento educacional especializado em educação especial para crianças da Educação Infantil. Para tanto, procurei descrever como se configuram esses serviços na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, especificamente o de Educação Precoce (EP) e Psicopedagogia Inicial (PI), assim c
Publicado em: 2011
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20. O sintoma na psicanálise e na psicopedagogia: do que se trata?
Esse trabalho visa discutir a concepção de sintoma na psicopedagogia e na psicanálise, extraindo as conseqüências para a direção do tratamento em cada um desses campos. Problemas de aprendizagem tem sido o nome dado por diversas áreas do conhecimento ao que, na escola, não coincide com o esperado. Para tratar desses problemas vários profissionais s
Publicado em: 2010
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21. O método Reuven Feuerstein : uma abordagem para o atendimento psicopedagógico de indivíduos com dificuldades de aprendizagem, portadores ou não de necessidades educativas especiais
Publicado em: 2010
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22. Faz-de-conta na educação infantil : prevenção de dificuldades e promoção de aprendizagens
O presente estudo refere-se à relevância do lúdico, em especial da brincadeira de faz-de-conta, para o desenvolvimento infantil. Teve como objetivo revisar e aprofundar conhecimentos sobre o tema, problematizar a importância das situações lúdicas no processo de ensino-aprendizagem, assim como refletir sobre algumas de minhas inquietações, surgidas n
Publicado em: 2010
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23. No avesso do problema de aprendizagem : por uma clinica do aprender / The converse of learning problems : for a learning clinic
O presente trabalho inscreve-se no campo das relações entre psicanálise e educação. Tem como objetivo refletir sobre a posição do especialista que atende crianças com problemas de aprendizagem. Na primeira parte, apresentamos os problemas de aprendizagem no cenário psicopedagógico e, em seguida, na perspectiva psicanalítica, que coloca o olhar na
Publicado em: 2010
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24. Relationship between entrepreneurial characteristics and multiple intelligences: a study with accountants of Minas Gerais / Relação entre características empreendedoras e múltiplas inteligências: um estudo com contadores de Minas Gerais
Esta pesquisa teve como objetivo principal levantar elementos para descobrir as possíveis relações entre as características empreendedoras e as múltiplas inteligências de contadores de Minas Gerais. Dessa forma, foram pesquisadas duas teorias: a teoria das necessidades, de David McClelland, e a teoria das múltiplas inteligências, de Howard Gardner. M
Publicado em: 2010