Polatica De Formaaao Profissional
Mostrando 13-24 de 27 artigos, teses e dissertações.
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13. A avaliaÃÃo do curriculo integrado no PROEJA DO IFCE: concepÃÃo e prÃtica na percepÃÃo do docente. / Evaluation of the integrated curriculum in IFCE PROEJA courses: design and practice in the perception of teachers
Esta pesquisa teve como motivaÃÃo inicial a necessidade de se realizar uma pesquisa avaliativa, para compreender como o currÃculo do PROEJA (Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo BÃsica à EducaÃÃo Profissional na Modalidade de EducaÃÃo de Jovens e Adultos) tem-se efetivado no IFCE (Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/12/2010
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14. Novos marcos de dualismo educacional na sociedade contemporÃnea: o caso do Projovem Urbano Fortaleza / Nouveaux points de repÃres de dualisme Ãducatif dans la sociÃtà contemporaine: Le cas de la Projovem Urbain de Fortaleza
Este estudo investiga a educaÃÃo da juventude trabalhadora que se efetiva no contexto societÃrio recente de nosso PaÃs. Privilegiou-se para essa anÃlise o Programa Nacional de InclusÃo de Jovens: EducaÃÃo, QualificaÃÃo Profissional e ParticipaÃÃo Cidadà â PROJOVEM Integrado, na modalidade Projovem Urbano Fortaleza, como uma polÃtica de governo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/12/2010
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15. Memory and Identity: the (s) direction (s) of the humanization of health in the discourse of psychology professors / MemÃria e Identidade: o (s) sentido (s) da humanizaÃÃo da saÃde no discurso de professores de psicologia
A nossa pesquisa se propÃe a fazer um estudo interpretativo e analÃtico sobre quais valores, princÃpios e diretrizes emergem no discurso da humanizaÃÃo do SUS e de como este discurso se efetiva no discurso dos professores dos cursos de Psicologia da Universidade Federal do Cearà (UFC), Universidade Estadual do Cearà (UECE) e da Universidade de Fortale
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/03/2010
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16. Saber docente, oralidade e cultura letrada no contexto da educaÃÃo infantil: anÃlise da prÃtica docente à luz dos autores da Escola de Vigotsky
Pesquisa sobre saber docente concepÃÃes e prÃticas pedagÃgicas de professoras da EducaÃÃo Infantil de escolas pÃblicas de Fortaleza no Estado do Cearà Tal investigaÃÃo objetivou captar e interpretar os saberes docentes acerca da aquisiÃÃo e desenvolvimento da linguagem na infÃncia e analisar as suas manifestaÃÃes no trabalho pedagÃgico realiz
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/08/2009
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17. Ensino tradicional de gramÃtica e prÃtica de anÃlise lingÃÃstica na aula de portuguÃs
O trabalho pedagÃgico direcionado para os estudos lingÃÃsticos tem se evidenciado como um desafio para os professores de portuguÃs. Por um lado, devido a fatores tanto de natureza social e polÃtica, quanto relativos ao estatuto da Ãrea de conhecimentos lingÃÃsticos, constatamos um crescente desprestÃgio do ensino tradicional de gramÃtica em nosso p
Publicado em: 2009
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18. FormaÃÃo profissional, ensino superior e a construÃÃo da profissÃo do engenheiro pelos movimentos estudantis de engenharia: a experiÃncia a partir da Escola de Engenharia da Universidade Federal de Pernambuco (1958-1975)
O estudo que desenvolvemos teve como objeto o movimento estudantil da Escola de Engenharia de Pernambuco entre 1958 e 1975. O principal objetivo foi captar as propostas de formaÃÃo profissional que estavam entÃo sendo apresentadas pelos estudantes, aspecto pouco tratado na literatura. Para tanto procedemos à anÃlise de documentos institucionais e estuda
Publicado em: 2008
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19. O programa aprendizagem: um estudo da formaÃÃo do jovem aprendiz no SENAC/PE
Esta pesquisa analisa as concepÃÃes de formaÃÃo profissional estruturantes do âPrograma Aprendizagemâ, realizadas no SENAC-PE, como parte integrante da PolÃtica PÃblica para Jovens, o PNPE (Programa Nacional de EstÃmulo do Primeiro Emprego), atravÃs de um estudo descritivo-exploratÃrio, em que foram priorizadas as falas dos sujeitos que vivenciam
Publicado em: 2008
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20. DO PLANFOR AO PNQ: o que muda na PolÃtica de FormaÃÃo da Central Ãnica dos Trabalhadores no contexto do Governo Lula. / Of the PLANFOR in the PNQ: the that change in the politic of formation pf the CUT in the Lula Government.
O presente trabalho insere-se no conjunto de pesquisas que vem sendo realizado sobre as transformaÃÃes do mundo do trabalho e suas implicaÃÃes para a luta sindical dos trabalhadores no Brasil e, mais especificamente, sobre o movimento sindical cutista. Tomamos como objeto de anÃlise crÃtica a participaÃÃo do sindicalismo cutista na execuÃÃo e legit
Publicado em: 2007
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21. Programa Institucional de Bolsas de IniciaÃÃo CientÃfica do IBAMA: uma polÃtica de pesquisa
Este trabalho teve por finalidade identificar se o Programa Institucional de Bolsas de IniciaÃÃo CientÃfica do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais RenovÃveis â PIBIC/IBAMA cumpriu os objetivos para o qual foi criado. O PIBIC Ã uma polÃtica do fomento de pesquisa do governo federal, administrado pelo Conselho Nacional de Desen
Publicado em: 2007
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22. A Reforma do Ensino MÃdio e a FormaÃÃo dos Trabalhadores: a ideologia da empregabilidade.
O presente trabalho parte do entendimento de que nÃo se pode compreender a educaÃÃo sem inseri-la no contexto em que ela se desenvolve, notadamente nos movimentos contraditÃrios e nas lutas que surgem entre as classes e fraÃÃes de classes. Portanto, este estudo sobre a reforma do ensino mÃdio brasileiro, situa-se no contexto da atual crise do capital,
Publicado em: 2007
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23. CondiÃÃes de luz natural em ambientes escolares: estudo do projeto padrÃo 023 da rede pÃblica de ensino do estado do ParanÃ
Com o passar dos anos, as relaÃÃes entre educaÃÃo, tecnologia e trabalho se intensificaram a ponto do nÃvel educacional de uma pessoa determinar a sua inserÃÃo e a sua posiÃÃo na sociedade. No Brasil, a oferta de vagas nas escolas muitas vezes ainda està limitada simplesmente a questÃes de espaÃo (quantitativas), nÃo levando em consideraÃÃo a
Publicado em: 2007
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24. PolÃtica de assistÃncia ao estudante: a bolsa de trabalho como instrumento de direito para a formaÃÃo do aluno no cefet-al
Este estudo investiga a relaÃÃo entre a polÃtica de AssistÃncia ao Estudante e a sua formaÃÃo profissional, bem como o significado que isto assume para o aluno do CEFET-AL, tendo como elemento mediador o Programa Bolsa de Trabalho. Este tem como objetivo propiciar meios ao aluno que possam custear sua vida escolar e contribuir para o seu desenvolviment
Publicado em: 2003