Ensino tradicional de gramÃtica e prÃtica de anÃlise lingÃÃstica na aula de portuguÃs

AUTOR(ES)

Noadia Iris da Silva

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

O trabalho pedagÃgico direcionado para os estudos lingÃÃsticos tem se evidenciado como um desafio para os professores de portuguÃs. Por um lado, devido a fatores tanto de natureza social e polÃtica, quanto relativos ao estatuto da Ãrea de conhecimentos lingÃÃsticos, constatamos um crescente desprestÃgio do ensino tradicional de gramÃtica em nosso paÃs. Por outro lado, a AnÃlise LingÃÃstica, uma das principais perspectivas teÃrico-metodolÃgicas contrapostas ao ensino tradicional de gramÃtica, ainda à uma prÃtica pouco assumida entre os docentes. Na presente investigaÃÃo, buscamos justamente perceber como os professores estÃo lidando com as diferentes propostas de ensino de lÃngua hoje disponÃveis, ao mesmo tempo em que elaboramos hipÃteses explicativas das posturas assumidas. Para tanto, investigamos a prÃtica pedagÃgica de dois professores de lÃngua portuguesa da rede municipal de ensino do Recife. Do ponto de vista teÃrico, nos apoiamos nos pressupostos da LingÃÃstica Aplicada de base interacionista e, do ponto de vista metodolÃgico, nos pressupostos da abordagem qualitativa. Nossos resultados indicam a coexistÃncia de diferentes perspectivas teÃricometodolÃgicas no trabalho pedagÃgico do eixo da reflexÃo e anÃlise sobre a lÃngua, perspectivas essas que se delineiam mais claramente em funÃÃo dos conteÃdos lingÃÃsticos selecionados e trabalhados em sala de aula. Sem ter a pretensÃo de esgotar a temÃtica, percebemos que uma das causas dessa variaÃÃo pode ser atribuÃda à formaÃÃo profissional inicial e continuada dos professores, enquanto outra està relacionada com a dificuldade sentida pelos professores em lidar com conteÃdos de ensino e programas curriculares pouco precisos quanto ao princÃpio orientador da progressÃo de conhecimentos escolares. Devido à natureza multifacetada da problemÃtica, concluÃmos que sua superaÃÃo depende de aÃÃes conjuntas no Ãmbito acadÃmico e no das polÃticas pÃblicas

ASSUNTO(S)

gramÃtica tradicional linguistica, letras e artes anÃlise lingÃÃstica teaching language traditional grammar ensino de lÃngua materna linguistics analysis

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