Langua Estrangeira
Mostrando 13-24 de 30 artigos, teses e dissertações.
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13. A organizaÃÃo relacional de textos argumentativos escritos em inglÃs - lÃngua estrangeira com ou sem operadores / The relational organization of argumentative texts written in English - foreign language
The relational organization of argumentative texts written in English/foreign language is a study that has as purpose of analyzing the organization of the argumentative sequences concerning the presence and the absence of argumentative operators. For this, the research concentrates an inductive, objective, descriptive broaching about the place and the worth
Publicado em: 2009
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14. "Abracadabra..." A palavra nos contos de fadas
Este trabalho apresenta um estudo exploratÃrio do lÃxico como uma proposta para a expansÃo do vocabulÃrio de uma lÃngua estrangeira, neste caso especÃfico, da lÃngua inglesa. Os substantivos, adjetivos e verbos sÃo palavras que possuem um componente semÃntico muito forte e sÃo enriquecidas de forma contÃnua à medida que acompanham o dinamismo do
Publicado em: 2008
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15. Mobilidade estudantil internacional de partida na UFC: experiÃncias e formaÃÃo no programa Duplo Diploma.
O presente trabalho se propÃe a estudar a mobilidade estudantil internacional de partida na Universidade Federal do Cearà (UFC), por meio da anÃlise de um de seus convÃnios â o programa Duplo Diploma. Entendendo a mobilidade como um processo multidisciplinar, consideramos haver uma adequaÃÃo entre a leitura desse movimento e a interpretaÃÃo atual de
Publicado em: 2008
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16. AUTHORSHIP AND POSITIONING IN THE WRITTEN LITERAL PRODUCTION OF FUTURE PROFESSORS OF SPANISH AS FOREIGN LANGUAGE / Autoria e posicionamento na produÃÃo textual escrita de futuros professores de espanhol como lÃngua estrangeira
Origem e objetivo: Este trabalho resultou de nossas indagaÃÃes a respeito da relaÃÃo existente entre os posicionamentos do sujeito e a instauraÃÃo da autoria, nas diferentes versÃes originadas no processo de refacÃÃo de textos argumentativos produzidos por estudantes universitÃrios, futuros professores de lÃngua materna e/ou estrangeira. Entre os
Publicado em: 2007
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17. Ucranianos em Cascavel: a histÃria, a religiÃo e a lÃngua
O presente estudo constitui-se em uma pesquisa sociolingÃÃstica, cujo foco de anÃlise à a histÃria, a religiÃo e a lÃngua dos descendentes de imigrantes ucranianos residentes no municÃpio de Cascavel, no Oeste do ParanÃ. Nesse contexto Ãtnico e lingÃÃstico, destaca-se a cultura religiosa, atravÃs da Igreja Greco-CatÃlica Ucraniana que, por sua
Publicado em: 2007
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18. Abordagem do professor de inglÃs em relaÃÃo aos "erros" de pronÃncia dos aprendizes / Analysis of English teacher/professorâs approach in relation to learnersâ pronunciation âerrorsâ
Pronunciation has always been an important issue in language teaching and learning. Nowadays, in the search for a paradigmatic change (KUHN, 199) as a proposal for English teaching as an International Language (PHILLIPSON, 1992; PENNYCOOK, 1994; CRYSTAL, 1997, 2006), we have seen a distinct perception in relation to pronunciation acquisition which takes into
Publicado em: 2007
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19. Leitura elaborada: instrumento para a leitura em lÃngua estrangeira? / Leitura elaborada: instrumento para a leitura em lÃngua estrangeira?
O objetivo principal deste trabalho à fazer uma anÃlise da concepÃÃo de leitura implÃcita no manual do professor, da sÃrie de livros didÃticos de LÃngua AlemÃ, como LÃngua Estrangeira, Themen aktuell, em particular do livro 1, para verificar se as orientaÃÃes sugeridas por esse manual sÃo pertinentes ao tipo de texto e atividades de leitura prop
Publicado em: 2006
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20. O ensino de inglÃs em uma escola pÃblica municipal do oeste paranaense: um estudo de caso etnogrÃfico.
Esta pesquisa foi feita numa cidade no oeste do Estado do ParanÃ. Seu objetivo foi analisar a introduÃÃo do inglÃs como lÃngua estrangeira para crianÃas das sÃries iniciais do ensino fundamental. Para alcanÃar este objetivo, algumas aulas foram gravadas e analisadas de forma a descrever a interaÃÃo professor-aluno e as atividades em sala de aula. A
Publicado em: 2006
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21. Logs de bate-papos virtuais: a transformaÃÃo de um gÃnero hypertextual
A diversidade de pesquisas cientÃficas relacionadas ao uso de novas tecnologias aplicadas à educaÃÃo tem crescido velozmente nos Ãltimos anos devido à popularizaÃÃo da internet. O chat, um gÃnero textual que sà se realiza atravÃs da conexÃo à internet, vem sendo alvo de muitas investigaÃÃes no campo da ciÃncia lingÃÃstica. O propÃsito dest
Publicado em: 2006
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22. InclusÃo digit@l na escola pÃblica: uma proposta com o Kidlink
This dissertation aims at investigating to which extent the existence of the computer lab of the âPrograma Nacional de InformÃtica na EducaÃÃoâ might facilitate the inclusion of Internet in English classes at the investigated public school. The participants of our research were the 7th graders of a public school in a town located in the region of the â
Publicado em: 2006
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23. A produÃÃo do gÃnero resumo
O resumo à um dos gÃneros mais comuns na vida dos estudantes, que se encontram cercados por uma variedade de tarefas que lhes exige a habilidade de ler e resumir informaÃÃes. Para a execuÃÃo dessas tarefas, esses leitores utilizam complexas operaÃÃes cognitivas que requerem: a) o apagamento de informaÃÃes irrelevantes, b) a generalizaÃÃo de idÃi
Publicado em: 2005
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24. A parÃfrase como resposta lingÃÃstico-pedagÃgica para uso no ensino de lÃnguas
A literatura sobre a LingÃÃstica Aplicada ao Ensino de LÃnguas, particularmente a referente ao nosso contexto educacional brasileiro, ainda carece de pesquisas, por isso decidimos demonstrar a relevÃncia da parÃfrase como estratÃgia comunicativa na prÃtica pedagÃgica do InglÃs como LÃngua Estrangeira. Nossa experiÃncia em sala de aula e, tambÃm,
Publicado em: 2005