O ensino de inglÃs em uma escola pÃblica municipal do oeste paranaense: um estudo de caso etnogrÃfico.

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

Esta pesquisa foi feita numa cidade no oeste do Estado do ParanÃ. Seu objetivo foi analisar a introduÃÃo do inglÃs como lÃngua estrangeira para crianÃas das sÃries iniciais do ensino fundamental. Para alcanÃar este objetivo, algumas aulas foram gravadas e analisadas de forma a descrever a interaÃÃo professor-aluno e as atividades em sala de aula. AlÃm disso, algumas entrevistas foram feitas com a professora de inglÃs e a diretora da escola, de forma a reunir informaÃÃes sobre o planejamento das aulas e os recursos escolares para aperfeiÃoar o processo de aprendizagem de inglÃs. Para tanto, nas observaÃÃes das aulas, diÃrios de campo e outros documentos educacionais, foram utilizados a microanÃlise etnogrÃfica. Para analisar a coleta de dados na lÃngua inglesa foram lidos autores clÃssicos para realizar a pesquisa e compreender os dados. Foi percebido que a quantidade de insumo durante as aulas de inglÃs era Ãnfima, caracterÃstica muito similar Ãs aulas de inglÃs dos adolescentes de 5 a 8 sÃries. Ocorre que os professores nÃo apresentam boa fluÃncia em inglÃs, entÃo costumam ensinar atravÃs de atividades de gramÃtica e traduÃÃo com algumas atividades de repetiÃÃo. Seria muito produtivo se os professores pudessem aperfeiÃoar-se em suas prÃprias habilidades lingÃÃsticas, igualmente na habilidade oral, atravÃs de cursos ofertados pela universidade. Estes cursos poderiam ser de graduaÃÃo ou de formaÃÃo continuada de forma a preparar os professores para encarar este novo desafio, que à ensinar inglÃs para crianÃas.

ASSUNTO(S)

foreign language teaching educaÃÃo letras inglÃs para crianÃas english for kids schooling ensino da lÃngua estrangeira

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