Funaao Cognitiva
Mostrando 13-22 de 22 artigos, teses e dissertações.
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13. A geraÃÃo de inferÃncias na compreensÃo de textos em adultos e crianÃas
O presente estudo teve como objetivo investigar a geraÃÃo de inferÃncias na compreensÃo de textos em crianÃas e adultos com diferentes nÃveis de escolaridade (universitÃrios e adultos com pouca escolaridade), examinando, particularmente a tomada de consciÃncia do processo de construÃÃo de inferÃncias, baseado na pesquisa realizada por Mahon (2002)
Publicado em: 2004
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14. ConstruÃÃo do espaÃo virtual na Internet: Como as pessoas se localizam em ambientes de chat
O objetivo deste trabalho à explicar a construÃÃo do espaÃo virtual na Internet, especificamente em ambientes de chat, a partir de uma abordagem sÃcio-cultural da psicologia. AtravÃs desta abordagem, o espaÃo virtual foi visto como um espaÃo relacional em contÃnua transformaÃÃo, no qual as pessoas se localizam e localizam as outras em um ambiente
Publicado em: 2004
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15. AquisiÃÃo da Linguagem e contexto escolar: levantamento de questÃes sobre a interpretaÃÃo do professor
O presente trabalho se propÃs a levantar questÃes sobre a relaÃÃo da crianÃa - no decorrer do seu percurso de infans a sujeito falante - com um intÃrprete especÃfico, o professor. Foi tomado como fundamento, sobretudo, o marco teÃrico da proposta estrutural sÃciointeracionista de De Lemos, segundo a qual, nos momentos iniciais da aquisiÃÃo da ling
Publicado em: 2004
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16. AquisiÃÃo da linguagem e contexto escolar: levantamento de questÃes sobre a interpretaÃÃo do professor
O presente trabalho se propÃs a levantar questÃes sobre a relaÃÃo da crianÃa - no decorrer do seu percurso de infans a sujeito falante - com um intÃrprete especÃfico, o professor. Foi tomado como fundamento, sobretudo, o marco teÃrico da proposta estrutural sÃciointeracionista de De Lemos, segundo a qual, nos momentos iniciais da aquisiÃÃo da ling
Publicado em: 2004
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17. O uso de estratÃgias cognitivas na produÃÃo textual de alunos do Ensino MÃdio
A finalidade desta pesquisa consiste em identificar diferentes estratÃgias cognitivas de processamento textual usadas por alunos secundaristas na construÃÃo de textos dissertativos, a fim de conferir-lhes significados. TambÃm se procurou averiguar em que medida a conscientizaÃÃo e o controle dessas estratÃgias contribui para a melhoria no processo de
Publicado em: 2002
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18. Interpretando e construindo grÃficos de barras / Interpreting and building bar graphs
Cada vez mais a humanidade vem sendo obrigada a lidar com uma enorme quantidade de dados. Esses sÃo quotidianamente expostos a populaÃÃo, geralmente apresentados sob forma de grÃficos e/ou tabelas. A escola, que tem como uma de suas funÃÃes democratizar os conhecimentos produzidos pela humanidade, permitindo a seus alunos serem verdadeiramente cidadÃo
Publicado em: 2002
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19. RelaÃÃes textuais em itens de avaliaÃÃo de leitura
O desvelamento dos sentidos do texto à um dos aspectos mais explorados em itens de avaliaÃÃo de leitura e, dentro desse aspecto, as relaÃÃes textuais tÃm uma significativa relevÃncia a julgar pela grande ocorrÃncia dessas prÃticas nos diversos gÃneros textuais. Nesta dissertaÃÃo, sÃo analisados 8 itens de teste de portuguÃs do SAEPE â Sistema
Publicado em: 2002
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20. A influÃncia dos suportes de representaÃÃo na resoluÃÃo de problemas com estruturas multiplicativas
Conforme visto na literatura, hà pesquisas que examinam as estratÃgias e representaÃÃes das crianÃas ao resolver problemas e operaÃÃes de adiÃÃo, subtraÃÃo ou divisÃo, com o uso de suportes de representaÃÃo distintos, sem no entanto analisar a influÃncia que os diferentes suportes de representaÃÃo podem desempenhar na resoluÃÃo de problema
Publicado em: 2002
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21. Modelos mentais infantis sobre a respiraÃÃo e o sistema respiratÃrio
Os modelos mentais construÃdos pelas crianÃas em seu processo de compreensÃo dos fenÃmenos naturais sÃo considerados o produto da integraÃÃo de seus conhecimentos prÃvios ao conhecimento formal, originando a base do desenvolvimento de conceitos cientÃficos. O processo de ensino-aprendizagem em ciÃncias deve basear-se nestes modelos construÃdos pel
Publicado em: 2000
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22. Um modelo de sistema educativo cognitivista baseado em tutoria inteligente adaptativa via aderÃncia conceitual.
Esta tese à uma ontologia para Tutoria Inteligente. Aqui, um sistema educacional à visto como um amplo processo composto por uma soma de vÃrios tipos de sistemas educativos. A partir disto, propÃe-se um sistema educativo cognitivista que envolve os professores e os estudantes em uma aprendizagem auxiliada por computadores. Nele, os professores estarÃo a
Publicado em: 1999