Formaaao Humana
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13. Consumo de cafà cafeinado e descafeinado por indivÃduos adultos: parÃmetros bioquÃmicos, fisiolÃgicos, fÃsicos e antropomÃtricos
O cafà na atualidade vem sendo reconhecido como benÃfico à saÃde humana, por agir como estimulador em vÃrias partes do organismo, sendo considerada uma planta funcional nutracÃutica. Dessa forma, nesta pesquisa, objetivou-se estudar os efeitos do consumo de cafà cafeinado e descafeinado, sobre a saÃde de indivÃduos adultos, ativos e sedentÃrios, av
Publicado em: 2009
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14. GestÃo ambiental na administraÃÃo pÃblica : sua institucionalizaÃÃo no Tribunal Regional Federal da 5Â RegiÃo
Nas Ãltimas dÃcadas a recuperaÃÃo e preservaÃÃo do meio ambiente tem sido pauta presente nas agendas governamentais de todo o mundo e a urgÃncia na sua realizaÃÃo tem se mostrado imperiosa para a preservaÃÃo da raÃa humana, dada as catÃstrofes ambientais e humanas cada vez mais freqÃentes. No Brasil a preocupaÃÃo com o meio-ambiente permeia a
Publicado em: 2009
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15. AnÃlise da desertificaÃÃo nos sertÃes dos Inhamuns â CearÃ, no contexto das polÃticas pÃblicas e o papel da mÃdia / Analysis of desertification in the hinterland of Inhamuns - CearÃ, in the context of public policy and the role of the media
A desertificaÃÃo à um fenÃmeno que ocorre em zonas Ãridas, semi-Ãridas e subÃmidas secas, desencadeado por efeitos climÃticos e intensificado pela aÃÃo do homem, devido a fatores econÃmicos sociais e culturais e tem como conseqÃÃncias perda dos solos e desaparecimento da biodiversidade. A aÃÃo antrÃpica à responsÃvel pela intensificaÃÃo d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/04/2008
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16. Educar depois de LÃvinas: para uma pedagogia do rosto
O presente trabalho procura problematizar a perspectiva da Ãtica da Alteridade proposta pelo filÃsofo franco-lituano Emmanuel LÃvinas e uma possÃvel contribuiÃÃo da mesma para reflexÃes e prÃticas educativas em nossa contemporaneidade. Para tanto, desenvolvemos os conceitos centrais do pensamento levinasiano, perscrutando o que esses conceitos aprese
Publicado em: 2008
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17. Sexual diversity in schools: a "problem" brought on the table / Diversidade sexual na escola: um "problema" posto à mesa.
Esta pesquisa à um trabalho sobre a educaÃÃo sexual escolarizada atravÃs do diÃlogo entre a escola e o movimento homossexual no processo de formaÃÃo docente continuada sobre gÃnero e diversidade sexual, realizado pelo Grupo de ResistÃncia Asa Branca â GRAB, em 2007, com educadores/as de escolas pÃblicas de Fortaleza/CE. DiÃlogo sobre a desconstru
Publicado em: 2008
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18. Ãreas degradadas do bioma caatinga na regiÃo de Xingo, Brasil: processo de formaÃÃo x recuperaÃÃo ambiental
Os ecossistemas sofrem alteraÃÃes por diferentes agentes de degradaÃÃo, sobretudo pela pressÃo antrÃpica, sendo muitas vezes necessÃria a intervenÃÃo humana para a sua recuperaÃÃo. Foram desenvolvidas vÃrias tÃcnicas de restauraÃÃo para os Biomas brasileiros, porÃm pouco se sabe sobre este processo na Caatinga. Desta forma, este estudo objeti
Publicado em: 2008
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19. A Luminous Inventory or a Invented Luminary: a human trajectory of musical development / Um inventÃrio luminoso ou um alumiÃrio inventado - uma trajetÃria humana de musical formaÃÃo.
O presente trabalho de pesquisa, elaborado como uma narrativa de formaÃÃo pessoal, contextualiza e discute as possibilidades de EducaÃÃo Musical forjadas a partir da dÃcada de oitenta (sÃculo XX), na cidade de Fortaleza no Estado do CearÃ: Brasil. O foco inicial do trabalho à o Projeto Ãpera Nordestina, implantado na Universidade Federal do CearÃ,
Publicado em: 2007
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20. GÃnese e ocupaÃÃo prÃ-histÃrica do SÃtio ArqueolÃgico Pedra do Alexandre : uma abordagem a partir da caracterizaÃÃo paleoambiental do Vale do Rio CarnaÃba-RN
Neste trabalho analisa-se a ocupaÃÃo humana prÃ-histÃrica no SÃtio ArqueolÃgico Pedra do Alexandre, localizado no vale do rio CarnaÃba, Ãrea ArqueolÃgica do SeridÃ, a partir da perspectiva da arqueologia ambiental e da geoarqueologia. Para isto procurou-se realizar uma caracterizaÃÃo paleoambiental do vale do rio CarnaÃba a partir da anÃlise da
Publicado em: 2007
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21. O currÃculo cultural da sÃrie malhaÃÃo: desvelando aspectos pedagÃgicos endereÃados à juventude. / The cultural curriculum of tv series MalhaÃÃo : revealing those pedagogic aspects addressed to the youth.
O estudo do currÃculo cultural evidencia que a formaÃÃo humana nÃo acontece apenas nas tradicionais instituiÃÃes de educaÃÃo. Desde meados do sÃculo XX a indÃstria cultural participa efetivamente na elaboraÃÃo das identidades e subjetividades, e, assim, soma-se a outras instÃncias sociais (famÃlia, igreja, e escola). TelevisÃo, rÃdio, imprens
Publicado em: 2007
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22. âSPOKE, IT IS SPOKEN!â THE EDUCATIONAL SOCIAL REPRESENTATIONS ABOUT CHILDHOOD, CHILD, INFANTILE EDUCATION AND PAPER OF THE TEACHER / "FALOU, TÃ FALADO!" AS REPRESENTAÃÃES SOCIAIS DOCENTES SOBRE INFÃNCIA, CRIANÃA, EDUCAÃÃO INFANTIL E PAPEL DO PROFESSOR.
O presente estudo tem como objetivo identificar as representaÃÃes sociais de professoras de creches e prÃ-escolas, pÃblicas e particulares, sobre a infÃncia, a crianÃa, a EducaÃÃo Infantil e o papel do professor, no intuito de melhor compreender alguns dos fatores que embasam o trabalho docente. Considerando que as representaÃÃes sociais articulam
Publicado em: 2007
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23. Atitudes pedagÃgicas de professores(as) na sala de aula
Este estudo buscou analisar e identificar atitudes pedagÃgicas do professor na sala de aula. Tomamos como categorias de anÃlise a tipologia de atitudes pedagÃgicas construÃda no referencial teÃrico a partir das contribuiÃÃes da Psicologia Social e da Pedagogia; em estudos dos autores Rodrigues, Zabalza, Freire, Souza, Vasconcellos e Matos. Para a cons
Publicado em: 2007
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24. Religiosidade e modos de vida : a (re)construÃÃo do lugar na comunidade rural Tenda do Moreno em UberlÃndia - MG
Neste trabalho, procurou-se analisar o processo de formaÃÃo e reorganizaÃÃo do lugar, a partir do mundo vivido dos pequenos produtores rurais da comunidade Tenda do Moreno, localizada no municÃpio de UberlÃndia-MG, sendo que foram considerados os costumes, prÃticas culturais e religiosas, bem como as relaÃÃes sociais de produÃÃo. O principal objet
Publicado em: 2007