Atitudes pedagÃgicas de professores(as) na sala de aula

AUTOR(ES)

Enivalda Vieira dos Santos Rezende

DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Este estudo buscou analisar e identificar atitudes pedagÃgicas do professor na sala de aula. Tomamos como categorias de anÃlise a tipologia de atitudes pedagÃgicas construÃda no referencial teÃrico a partir das contribuiÃÃes da Psicologia Social e da Pedagogia; em estudos dos autores Rodrigues, Zabalza, Freire, Souza, Vasconcellos e Matos. Para a consecuÃÃo dos objetivos propostos e atendimento Ãs caracterÃsticas do objeto, tomamos como encaminhamento metodolÃgico o estudo etnogrÃfico. Nesse sentido, participamos nas aÃÃes do professorado em sala de aula, buscando apreender e compreender os significados que esses sujeitos atribuÃam aos fatos e acontecimentos do seu dia-a-dia, das suas prÃticas. Foram nossos parceiros de pesquisa, professores e professoras de duas turmas iniciais do ensino Fundamental pertencentes ao Grupo Operacional MagistÃrio da Rede Municipal de Ensino da Cidade do Recife. A observaÃÃo foi a tÃcnica utilizada para a coleta das informaÃÃes, registradas em diÃrio etnogrÃfico. A anÃlise dessas informaÃÃes, a partir da tipologia, possibilitou identificar e analisar as atitudes pedagÃgicas que se manifestam nas relaÃÃes de sala de aula. Por fim, concluÃmos que as atitudes pedagÃgicas manifestas, no exercÃcio da prÃtica docente interferem na formaÃÃo humana dos alunos podendo construir ou desconstruir as aprendizagens dos educandos no seu crescimento, inclusive na sua dimensÃo intelectual.A convivÃncia amistosa entre os sujeitos do espaÃo pedagÃgico depende do tipo de atitude revelada no agir e reagir dos docentes com os discentes na sala de aula. A pesquisa revelou, tambÃm, que esses docentes nÃo percebem a dimensÃo e significado das atitudes pedagÃgicas, manifestas na sala de aula e como tais atitudes sÃo determinantes na formaÃÃo dos sujeitos inconclusos na busca de seu crescimento

ASSUNTO(S)

humanizaÃÃo teaching practice humanization companionship pedagogical attitudes prÃtica docente classroom convivÃncia educacao sala de aula atitudes pedagÃgicas

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