Educar depois de LÃvinas: para uma pedagogia do rosto
AUTOR(ES)
Adriana Maria Ferreira Coutinho
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008
RESUMO
O presente trabalho procura problematizar a perspectiva da Ãtica da Alteridade proposta pelo filÃsofo franco-lituano Emmanuel LÃvinas e uma possÃvel contribuiÃÃo da mesma para reflexÃes e prÃticas educativas em nossa contemporaneidade. Para tanto, desenvolvemos os conceitos centrais do pensamento levinasiano, perscrutando o que esses conceitos apresentam para o entendimento das relaÃÃes intersubjetivas e para o enfrentamento dos desafios postos em baila pelos processos educativos de nossa Ãpoca que sÃo avultados por questÃes de identidades minoritÃrias, diversidade Ãtnica e religiosa, pluralismo cultural, violÃncia e vÃrias formas de desrespeito aos direitos da pessoa. A pesquisa, uma hermenÃutica bibliogrÃfica, propÃe a pedagogia do Rosto como um itinerÃrio possÃvel e necessÃrio para a constituiÃÃo de uma PaidÃia contemporÃnea. Desse modo, entendemos que este trabalho quer ser um esforÃo na ampliaÃÃo das discussÃes acerca da formaÃÃo humana na sociedade atual
ASSUNTO(S)
educaÃÃo Ãthique Ãtica altÃrità filosofia e formaÃÃo humana Ãducation educacao alteridade philosophie e formation humain
