Ensino Auxiliado Por Computador
Mostrando 49-60 de 175 artigos, teses e dissertações.
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49. Collaborative problem based - ACBP : conceptual model and tolls / Aprendizagem colaborativa baseada em problemas - ACBP : modelo conceitual e ferramentas
This research presents the model entitled Collaborative Problem Based Learning (ACBP), which was conceived through the compilation and analyses of structural and functional characteristics of Problem Based Learning and Computer Supported Collaborative Learning. The model s basis is composed of the discussions and reflection of a small student group as they i
Publicado em: 2009
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50. Tecnologia da informação e da comunicação na formação dos pedagogos: um olhar sobre o curso de pedagogia da FaE/UFMG
Acredita-se que entender e utilizar na educação as tecnologias da informação e da comunicação faz com que professores e alunos sejam capazes de entender criticamente as mensagens do meio social e transformem-se em cidadãos aptos para lidar com as informações e com os avanços tecnológicos a que são expostos no dia-a-dia. Para que os educadores pos
Publicado em: 2009
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51. Formando leitores na era digital: reflexões sobre a abordagem da leitura no ensino de E/LE através do mundo virtual / La formación de lectores en la era digital: reflexiones sobre el enfoque de lectura en la enseñanza de E/LE atraves del mundo virtual
Este trabalho trata-se de um estudo documental de caráter descritivo, no qual pesquisamos a abordagem de leitura presente nos sites que oferecem gratuitamente materiais didáticos para o ensino de espanhol como língua estrangeira. Pressupõe-se que a formação de leitores deve ser uma preocupação de todos que se dedicam à docência. Costuma-se, porém,
Publicado em: 2009
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52. Blogging http://www.englishnowhere.blogspot.com: ensinando inglês (sem distância) para surdos
O presente trabalho investiga as possibilidades de uso da Internet (World Wide Web WWW), especificamente do blog, como ferramenta suplementar para viabilizar o ensino e a aprendizagem da língua inglesa para alunos surdos. Nosso público-alvo é um grupo de alunos surdos, na cidade de Uberlândia, Estado de Minas Gerais, que pretende prestar a prova do vesti
Publicado em: 2009
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53. Apropriação das tecnologias de informação e comunicação pelos gestores educacionais
The objective of this thesis is to investigate how people Appropriate digital technologies, more specifically, to reveal and to understand how this process takes place. Initially the use of the term Appropriation was studied in different knowledge areas.The practical work included the study of the training course "Projeto Gestão Escolar e Tecnologias" (Scho
Publicado em: 2009
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54. Cultura digital e educaÃÃo: o caso de educador@s do campo no Centro Rural de InclusÃo Digital (CRID) Santana / Digital culture and education: the case of Rural Educators in Rural Digital Inclusion Center (CRID) Santana
Este trabalho busca expressar a sistematizaÃÃo da experiÃncia de pesquisa desenvolvida no Assentamento Santana com seus educador@s do campo atravÃs do projeto Centros Rurais de InclusÃo Digital (CRID). O pressuposto fundamental era de que essas pessoas tinham uma cultura digital em construÃÃo e que se podia aprofundar essa questÃo a partir de uma met
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/10/2008
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55. Objeto de aprendizagem como ferramenta de modelagem computacional exploratÃria aplicada ao ensino de fÃsica / Learning object as a modeling tool applied to exploratory computational physics education
Pesquisas em InformÃtica Educativa demonstram novas possibilidades no desenvolvimento e na aprendizagem de conceitos fÃsicos mediados por ambientes computacionais. Recursos como a simulaÃÃo e a animaÃÃo interativa permitem aos alunos uma melhor construÃÃo de conceitos e novas formas de representaÃÃo mental do modelo fÃsico explorado. Dentre os amb
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/10/2008
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56. Tecnologias digitais e ensino de matemÃtica: compreender para realizar. / Tecnologias digitais e ensino de matemÃtica: compreender para realizar.
Este trabalho discute, descreve e sistematiza aÃÃes para o ensino de MatemÃtica com o uso do computador na escola, identificando de que forma à possÃvel integrÃ-lo aos seus espaÃos de saber, como subsÃdio didÃtico a um ensino que melhore os processos e resultados da aprendizagem. O objetivo geral da pesquisa consiste em desenvolver estratÃgias de s
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/06/2008
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57. O computador no ensino-aprendizagem: sua presença e as representações de professores e gestores da rede pública
Este trabalho tem por objetivo (1) descrever e interpretar o fenômeno da presença do computador no ensino-aprendizagem, e (2) identificar as representações que professores e gestores de uma escola pública da rede estadual têm sobre o seu uso. Como finalidade mais abrangente, este estudo também visou coletar subsídios para o desenho e implementação
Publicado em: 2008
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58. A relação, na atividade docente, de professores de um curso de pedagogia com o computador
A utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na área educacional, como ferramenta de apoio ao processo de aprendizagem, desvela-se como um desafio, tanto para professores como para toda a comunidade educacional. Sua inserção no processo transforma o papel do professor, uma vez que ele torna-se o mediador no processo de aprendiza
Publicado em: 2008
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59. Técnicas de workflow e planejamento apoiado em inteligência artificial aplicadas ao ensino a distância
Web-based distance learning distance is a research and development area in large expansion. The benefits of this type of education include platform and classroom independence. Moreover, a course proposed inside this context can be used to reach a large amount of students, contributing for the knowledge democratization. The building of courses targeted to dis
Publicado em: 2008
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60. Phenomenological reading of information and communication technologies in a public school in the state of SP / Leitura fenomenológica das tecnologias de inforrmação e comunicação em uma escola públlica estadual paulista: descrição fenomenológica do uso e emprego dos computadores na escola
A LEITURA FENOMENOLÓGICA DAS TECNOLOGIIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM UMA ESCOLA PÚBLIICA ESTADUAL PAULISTA, objeto desta pesquisa, trata da relação do homem com o mundo, em especial do aluno aprendendo com o uso do computador. Tem como significado estratégico captar a essência deste fato, via descrição fenomenológica, a partir do efeito caus
Publicado em: 2008