RelaÃÃo entre o desempenho no vestibular e algumas variÃveis de capital cultural: uma questÃo de polÃtica da educaÃÃo

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

Trata-se de um estudo de caso realizado junto aos candidatos inscritos no primeiro vestibular 2000 da Universidade CatÃlica de BrasÃlia que investiga relaÃÃes entre o desempenho no vestibular e o capital cultural dos candidatos. O estudo delimita o conceito de capital cultural, como utilizado em algumas pesquisas de reproduÃÃo social no campo educativo, identificando quatro variÃveis prÃprias da realidade brasileira: antecedentes educativos do candidato, antecedentes educativos familiares, acesso a bens culturais e status econÃmico familiar, tomadas como variÃveis independentes. A investigaÃÃo teve por objetivo geral analisar a capacidade explicativa destas variÃveis a um dos fenÃmenos propiciadores de desigualdade social mais presentes em nosso paÃs: o vestibular. Metodologicamente, a investigaÃÃo foi conduzida segundo uma combinaÃÃo de dois mÃtodos: o estatÃstico e o comparativo. A realidade à explorada atravÃs dos dados obtidos nos 2419 questionÃrios respondidos pelos candidatos do referido certame. O ferramental estatÃstico utilizado para o teste de hipÃtese foi o da anÃlise de variÃncia e as mediÃÃes realizadas por meio da regressÃo mÃltipla, estabelecendo assim o confronto das variÃveis independentes com a dependente (escore final). O estudo mostrou que todas as variÃveis dependentes, em conjunto, tiveram forte poder explicativo sobre o desempenho dos candidatos ao primeiro vestibular 2000 da Universidade CatÃlica de BrasÃlia : 64% ( R2 = 0,802= 0,64 ). Como resultado adicional, a pesquisa mostrou que o clima educacional familiar favorÃvel, traduzido em apoio e incentivo aos estudos, influencia fortemente o desempenho no vestibular, especialmente com respeito aos alunos provenientes dos estratos de capital cultural baixos. O estudo trÃs duas recomendaÃÃes bÃsicas visando à melhoria do processo: a necessidade de integrar a famÃlia aos programas de educaÃÃo bÃsica , possibilitando que mais pais e mÃes ganhem confianÃa em si prÃprios e desenvolvam destrezas que melhorem sua interaÃÃo com seus filhos educandos e a elaboraÃÃo de programas de provas dos vestibulares centrados nas diferentes referÃncias culturais.

ASSUNTO(S)

sociometria educational sociology sociologia educacional capital humano; estatÃstica educacional; sociologia educacional 4. sociometria educational statistics cultural capital estatÃstica educacional sociometry capital cultural educacao

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