PolÃtica educacional e participaÃÃo popular : um estudo sobre esta relaÃÃo no municÃpio de Camaragibe - PE

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2003

RESUMO

Este trabalho teve como objetivo analisar o processo de participaÃÃo popular na formulaÃÃo e materializaÃÃo da polÃtica educacional do municÃpio de Camaragibe, no estado de Pernambuco, no perÃodo de 1997 a 2001. Partindo-se de uma perspectiva teÃrica que privilegia as polÃticas pÃblicas como o âEstado em aÃÃoâ, buscou-se apreender, numa abordagem histÃrico-crÃtica, algumas dimensÃes da gestÃo da polÃtica educacional e da participaÃÃo popular, para se investigar o processo de construÃÃo da 3a. ConferÃncia Municipal de EducaÃÃo â 3a. COMEC, no contexto das iniciativas do poder local, no perÃodo aludido. Com base nas categorias analÃticas â democracia e participaÃÃo - os dados foram levantados atravÃs de anÃlise documental e de entrevistas semi-estruturadas com os principais atores envolvidos com esta conferÃncia. Os resultados evidenciaram que o modelo de gestÃo participativa definido pelo governo municipal proporcionou a intervenÃÃo da comunidade na definiÃÃo dos rumos da polÃtica educacional. Conclui-se, entÃo, que as iniciativas para a instauraÃÃo de processos democrÃticos na gestÃo municipal foram pertinentes e que as conferÃncias municipais de educaÃÃo constituem efetivamente um locus privilegiado de definiÃÃo e de materializaÃÃo da polÃtica de educaÃÃo com o respaldo dos principais protagonistas

ASSUNTO(S)

polÃtica educacional gestÃo da educaÃÃo municipal municÃpio de camaragibe democratizaÃÃo da gestÃo participaÃÃo popular educacao

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados