Interação criança-criança: aspectos críticos na formação de díades

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2000

RESUMO

A presente pesquisa teve por objetivo analisar quais são os aspectos críticos que devem ser considerados na formação de díades, de modo que seja possível formar parcerias profícuas. Tendo como fundamentação o postulado de Vygotsky de que a interação entre um sujeito menos experiente e um parceiro mais experiente promove o desenvolvimento do primeiro, buscou-se identificar que outros aspectos, além do nível de experiências são determinantes para o sucesso da interação. Foram analisadas (e videogravadas) cinco interações com crianças em idade de 9 anos - cursando a 3 série do Ensino Fundamental -, realizando uma atividade de Ciências. Nela, os alunos deveriam fazer sombras iguais com objetos diferentes, identificando, na produção de sombras, a influência tanto da distância como da posição dos objetos em relação à fonte de luz. Os resultados sugerem que, além do nível de experiência dos alunos, aspectos cognitivos, sociais, afetivos e metacognitivos atuam no resultado das interações, de modo que devem ser, também, considerados na formação de díades, em sala de aula

ASSUNTO(S)

aspectos metacognitivos psicologia educacional aspectos afetivos desenvolvimento de personalidade criancas -- formacao aspectos sociais aspectos cognitivos

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