Educar para a liderança servidora: avaliação do programa de articulação da educação básica do SESI com educação profissional do Senai/BA.

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

23/09/2011

RESUMO

A sociedade contemporânea vem passando por profundas mudanças nos mais diversos âmbitos e, nesse contexto, tem-se questionado sobre os princípios e valores que vem conduzindo as ações humanas. Nunca se falou tanto sobre temas como solidariedade, igualdade de direitos, respeito à diversidade, o que tem evidenciado a busca por um novo padrão de convivência e um modelo mais efetivo de desenvolvimento social, econômico, político. E mediante o cenário atual, marcado pela desigualdade, pela fome, pela exclusão, é imprescindível a existência e envolvimento de líderes que sejam dignos de confiança e que gerem confiabilidade. A presente dissertação, tomando por pano de fundo esse cenário e suas demandas, traz à reflexão o papel da educação na formação de líderes servidores e no estímulo ao desenvolvimento da sensibilidade ética e solidária. Líderes que desejem e militem intensamente por uma sociedade mais justa, mais humana, tendo o servir ao outro como foco de suas aspirações e ações. Dessa forma, o trabalho desenvolvido parte da premissa de que a liderança servidora pode ser ensinada e aprendida. Analisou-se o Programa de Articulação da Educação Básica do SESI com Educação Profissional do SENAI EBEP, Departamento Regional da Bahia, com o intuito de identificar se e como esse programa vem contribuindo para a formação de líderes servidores. Utilizou-se como instrumentos de coleta de dados: análise documental, entrevistas com coordenadores, docentes e discentes do EBEP e realização de grupo focal com egressos do Programa. Os resultados mostram que, embora o Programa não tenha como objetivo o desenvolvimento de líderes servidores, determinados valores e princípios deste tipo de liderança estão presentes no seu Projeto e nos Projetos Político-Pedagógicos do SESI e do SENAI. Contudo, pode-se perceber que esses valores e princípios já não aparecem com a mesma intencionalidade e intensidade nos planos de curso, planos de aula, ementas e atividades pedagógicas analisadas. Identificou-se também que o critério utilizado para acesso aos cursos técnicos do programa tem causado certa competitividade entre os alunos, característica esta que vai de encontro ao que é proposto pela liderança servidora. Observou-se que o EBEP é reconhecido como um modelo de referência no que diz respeito à articulação educação básica e educação profissional, revelando ser um terreno fértil para o desenvolvimento da liderança servidora.

ASSUNTO(S)

ciências sociais aplicadas educação liderança liderança servidora education servant leadership leadership

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados