A aprendizagem de gestores de empresas de incorporaÃÃo da RegiÃo Metropolitana de Recife por meio de experiÃncias e reflexÃes : um estudo de muitos casos

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

O objetivo deste estudo foi compreender como os gestores aprendem por meio de experiÃncias e reflexÃes e como essa aprendizagem contribui para a prÃtica profissional. Para atingir tal objetivo, foram formuladas as seguintes perguntas de pesquisa: a) Como os gestores aprendem por meio de experiÃncias e reflexÃes? b) Como a aprendizagem tem contribuÃdo na atuaÃÃo profissional dos gestores? A fundamentaÃÃo teÃrica utilizada constitui estudos das Ãreas de trabalho do executivo, aprendizagem pela experiÃncia e prÃtica reflexiva. A pesquisa foi realizada no formato de estudo qualitativo de mÃltiplos casos e teve como campo empÃrico trÃs empresas incorporadoras da RegiÃo Metropolitana de Recife: AWM Engenharia Ltda, Construtora Carrilho Ltda e Exata Engenharia Ltda. Foram realizados os mÃtodos de observaÃÃo e entrevista semi-estruturada com cada um dos nove gestores participantes do estudo. A metodologia utilizada para a anÃlise dos dados recolhidos foi a anÃlise cruzada dos casos, que possibilitou a construÃÃo das seguintes conclusÃes: a) Os gestores aprendem por meio de experiÃncias especÃficas da prÃtica profissional, pelas redes de relacionamentos que constroem no dia-a-dia do trabalho, pela prÃtica reflexiva e passando por experiÃncias de disjunÃÃo e b) A prÃtica profissional dos gestores à influenciada pelo estÃmulo ao gerenciamento e ao aprendizado na empresa, pela adoÃÃo de rotinas e procedimentos e pela vivÃncia de experiÃncias de disjunÃÃo

ASSUNTO(S)

prÃtica reflexiva learning from experience administracao managers managerial learning aprendizagem de gerentes gestores de empresas de incorporaÃÃo reflective practice construction companies‟ aprendizagem pela experiÃncia

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