Agricultural Teaching
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13. O ensino de literatura na educação profissional agrícola numa perspectiva dialógica: formando leitores. 2010. / Teaching literature for technical courses in agricultural education from a dialogical perspective: training readers. 2010.
The present work aimed to study the process of understanding literary texts and the construction of concepts in literature, from a teaching and learning experience focused on dialogical interactions, within the classroom. We also intended to provide subsidies to improve the teaching of literature. Based on the premise that the teaching of this discipline, in
Publicado em: 2010
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14. The Oral History as Instrument for Teaching in Agricultural Education: Memories of Colonization of the Catarinense West. / A História Oral como Instrumento para o Ensino na Educação Agrícola: Memórias da Colonização do Oeste Catarinense.
A presente pesquisa tem como objetivo contextualizar as representações dos alunos da Escola Agrotécnica Federal de Concórdia Santa Catarina (EAFC/SC) e suas famílias em relação as suas origens e sobre o papel que a posse da terra assume nesse processo, verificando as potencialidades do uso da metodologia da história oral em projetos escolares. Nesse
Publicado em: 2010
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15. Língua Portuguesa: incluir e participar para exercer a cidadania. / Portuguese Language: include and participate to the citizen exercise.
This study was carried out in the Federal Agrotechnical School of São João Evangelista - Minas Gerais (EAFSJE - MG) with twenty-six students from the third year of vocational high school in the Agricultural and Feeding technical courses in the year of 2007, with the cooperation and participation of three teachers. As a Portuguese Language teacher, for 15 y
Publicado em: 2009
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16. Desenvolvimento e avaliação de um programa computacional para o ensino à distância de tecnologia de aplicação de agroquímicos / Development and evaluation of a computer program for distance learning about pesticide application technology
Distance learning presents great potential for mitigating field problems on pesticide spraying technology. This methodology does not intend to replace live trainings, but complement them, especially considering the importance of field practices for this activity. Thus, due to the lack of teaching material about pesticide spraying technology and the increasin
Publicado em: 2009
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17. Projects of work as metodological strategy in the professional teaching agricultural: a transdisciplinarity focus. / Projetos de trabalho como estratégia metodológica no ensino profissional agrícola: um enfoque transdisciplinar. / Projetos de trabalho como estratégia metodológica no ensino profissional agrícola: um enfoque transdisciplinar. / Projects of work as metodological strategy in the professional teaching agricultural: a transdisciplinarity focus.
O estudo objetivou analisar e avaliar as contribuições do método de projeto de trabalho na organização e articulação do conhecimento entre as diferentes disciplinas que compõe o curso técnico em agropecuária concomitante com o ensino médio do Colégio Agrícola de Floriano sob a ótica do pensamento complexo e da transdisciplinaridade. O trabalho
Publicado em: 2009
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18. Fatores determinantes de Motivação/Desmotivação de alunos do Curso Técnico em Informática do Colégio Agrícola de Camboriú UFSC. / Determinants factors of students motivation/demotivation in Technical Course in Computer the Camboriú Agricultural School UFSC.
O Colégio Agrícola de Camboriú (CAC) vem sofrendo transformações, tanto em sua estrutura física, como na configuração de seus cursos e no processo de ensino-aprendizagem. Nos dias atuais são observados problemas na relação professor/aluno e diversas dificuldades no processo de ensino-aprendizagem que interferirem no processo de motivação/desmoti
Publicado em: 2009
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19. Gestão na educação profissional e tecnológica : a Escola Agrotécnica Federal de São Luiz entre 2002 e 2006
This work analyzes the politics of professional and technological education based on the democratic management at the Federal Agrotechnical School of São Luiz between 2002 and 2006. A reflection is made about the institutional mechanisms and practices that indicate the trajectory of the institution. This analysis gives emphasis to the school-farm model and
Publicado em: 2009
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20. Water, Environmental Education and Teaching Agricultural: Reflection and Action for the Sustainability of the IF Baiano Campus Guanambi/Bahia. / Água, Educação Ambiental e Ensino Agrícola: Reflexão e Ação para a Sustentabilidade no IF Baiano Campus Guanambi/Bahia.
Esta pesquisa, realizada no IF Baiano Campus Guanambi/BA, foi constituída de duas partes: intervenção e diagnóstico. Na intervenção foi desenvolvido o projeto Saber das Águas, sob a metodologia da Pesquisa-ação-participativa, com o intuito de promover uma reflexão e a busca de informações sobre a água de abastecimento do Instituto. Participaram
Publicado em: 2009
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21. Methodology for the adequation to the environmental legislation for the federal agrotechnical schools / Metodologia para adequaÃÃo das escolas agrotÃcnicas à legislaÃÃo ambiental
O nÃo cumprimento da legislaÃÃo ambiental por parte das Escolas AgrotÃcnicas Federais, nos processos de produÃÃo de ensino e aprendizagem, tornam a escola em uma multiplicadora da idÃia de que a produÃÃo pode ser desvinculada da conservaÃÃo e preservaÃÃo do meio ambiente.O presente estudo teve como objetivo propor metodologia para ajustamento de
Publicado em: 2009
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22. AvaliaÃÃo da Sustentabilidade dos Programas de Financiamento Rural para o Desenvolvimento Rural do Estado do CearÃ: estudo de caso / Evaluation of the sustainability of the programs of agricultural financing of the Rural development in State of CearÃ: a study of a case
The subsidized agricultural credit is one of the instruments used for the Government in the search of increase of the production and in the modernization of farming, agro-industrial units and in the improvement in the quality of life of the small agricultural producer. Managed by (BNB) Banco do Nordeste do Brasil, (FNE) Northeast Constitucional Leasing Fund
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/05/2008
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23. Análise da aplicação da entrevista no processo classificatório do curso Técnico em Agropecuária do Colégio Agrícola de Camboriú/SC. / Analysis of the application of an interview as part of the selection process for the Technical course in Farming and Agricultural at the Colégio Agrícola de Camboriú/SC.
The Brazilian educational system, objective of several government models, reaches 11% of illiteracy in 2008 and this illiterate percentage of the population is greater than Nicaragua, Guatemala, Honduras, El Salvador, Dominican Republic, Bolivia and Jamaica. This fact may have been provoked by several elements such as political, technical or cultural ones, a
Publicado em: 2008
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24. Analysis of the teaching perceptions concerning the creative awakening of the pupils from the farming and agricultural technician course of the Colégio Agrícola de Camboriú/UFSC. / Análise das percepções docentes relativas ao despertar criativo dos educandos do Curso Técnico em Agropecuária do Colégio Agrícola de Camboriú/UFSC.
Believing that the creative thinking must be stimulated and allowed to the pertaining to school context, therefore the individual leaves the school and inserts itself in the world of the work, which is essential for the human being, this research had for objective the investigation and analysis in the way as is made possible the creative awakening of the pup
Publicado em: 2008