Water, Environmental Education and Teaching Agricultural: Reflection and Action for the Sustainability of the IF Baiano Campus Guanambi/Bahia. / Água, Educação Ambiental e Ensino Agrícola: Reflexão e Ação para a Sustentabilidade no IF Baiano Campus Guanambi/Bahia.
AUTOR(ES)
Jane Geralda Ferreira Santana
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009
RESUMO
Esta pesquisa, realizada no IF Baiano Campus Guanambi/BA, foi constituída de duas partes: intervenção e diagnóstico. Na intervenção foi desenvolvido o projeto Saber das Águas, sob a metodologia da Pesquisa-ação-participativa, com o intuito de promover uma reflexão e a busca de informações sobre a água de abastecimento do Instituto. Participaram desta etapa 38 alunos da primeira série do curso de Agroindústria integrado ao ensino médio e 5 professores (Química/Qualidade de Água, Agricultura, Biologia, Educação Física, Agroindústria e Geografia). Numa perspectiva interdisciplinar foram realizadas atividades de educação ambiental envolvendo: caminhada no leito do rio que abastece a barragem que fornece água tratada para o Instituto, visita à estação de tratamento de água do município, caracterização da água do Instituto com relação ao teor de sólidos totais dissolvidos (STD) e, encerrando o projeto, uma gincana, da qual participaram as três turmas da primeira série dos cursos de Agroindústria e Agropecuária. No diagnóstico foram aplicados questionários a 15 alunos de cada uma das três séries (primeira, segunda e terceira) do curso de Agropecuária integrado ao ensino médio e mais 15 alunos da primeira série do curso de Agroindústria e a 28 professores. O formulário dos docentes objetivou verificar a abordagem da temática ambiental em suas disciplinas, bem como do tema água sob a perspectiva da sustentabilidade, a importância de tais conhecimentos para a formação do aluno e a percepção do conceito de sustentabilidade por parte dos docentes. A análise dos dados permitiu pressupor, dentre outros itens, que o tema água é abordado na instituição em estreita relação com os conhecimentos específicos de cada disciplina, com pouca valorização dos aspectos sociais, econômicos e culturais que deveriam estar associados ao tema. Quanto aos educandos, foram investigados a concepção de uso sustentável da água, suas visões a respeito da água de consumo da escola e o tratamento do tema nas disciplinas que compõem os cursos e, por fim, alguns de seus hábitos de consumo. Na visão dos alunos, os principais problemas relacionados à água do IF Baiano Campus Guanambi/BA foram: o gosto salobro, a escassez e o desperdício, sendo que estes aspectos praticamente não são discutidos pelas disciplinas de seus cursos. Isso contribuiu para que o aluno considerasse pouco significativa a participação dos conhecimentos adquiridos no Instituto no desenvolvimento de uma consciência para o uso mais eficiente da água, consciência esta nem sempre verificada quando analisados os hábitos de consumo dos estudantes.
ASSUNTO(S)
água educacao water sustainability environmental education. sustentabilidade educação ambiental.
ACESSO AO ARTIGO
http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1205Documentos Relacionados
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