Theatre Teaching
Mostrando 1-12 de 17 artigos, teses e dissertações.
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1. Theatre at Moscow Hermann Matern School: performing tradition, educational innovations, perspectives on artistic activities
Resumo: O artigo descreve os mais de 45 anos de história de tradição teatral na Escola Hermann Matern de Moscou e como esta tradição se transformou em inovação educacional na década de 1990. Um concurso anual de interpretação intitulado Semana do Teatro para Crianças começou a ser realizado a partir do fim da década de 1990 para estudantes do 1�
Rev. Bras. Estud. Presença. Publicado em: 10/01/2019
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2. O teatro como Budô : o Aikidô em cena / Theatre as Budo : Aikido on scene
The research entitled Theatre as Budo - Aikido on Scene , was worked with the Japanese martial art Aikido practice while training as an actors emphasizing their philosophy as a constituent part of the training. We formed the group Aikido EnCena and worked with actors, dancers and technical educationalist and exercises that aimed the actor s formation, thinki
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/03/2011
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3. A pedra lançada no pântano: a contribuição de imagens na produçãode conhecimentos sobre corpo/espaço no ensino de teatro.
A pesquisa ora apresentada está relacionada a um pensar a educação, contexto mais amplo em que ela se insere. A investigação teve como objetivo principal verificar a possibilidade de utilização de imagens como material didático-pedagógico na aquisição de conhecimentos no ensino de teatro. A hipótese é de que as imagens atuam como material mobili
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/04/2010
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4. Vamos à cena: quem, onde o que: um estudo sobre jogos teatrais e a prática de professores de arte na escola pública
Our focus on this research are on Spolin Theatre Game System and Art teachers procedures at public school. In order to better understand the universe in which this system belongs, we first present a study about games and improvisational games. Then we verify if teachers graduated in Theatre Arts work with theatre games, as well as how teachers work with them
Publicado em: 2010
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5. João, Artur e Alice: brincando de fazer teatro na contemporaneidade (processos de criação como prática pedagógica) / João, Artur e Alice: brincando de fazer teatro na contemporaneidade (processos de criação como prática pedagógica)
A report and critical analysis resulting from my twenty-year experience in teaching theatre to lay people at Colégio Singular in the city of Santo André. This study suggests the development of creation processes as a relevant practice in theatre pedagogy. Starting with the investigation of tree model scenes created by the students, we suggested some common
Publicado em: 2009
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6. Observar,imaginar e experimentar: introdução à construção de personagens no Curso Livre de Teatro(2004-2007). / Observing, imagining and experimenting: an introduction to the lding of characters on the Curso Livre de Teatro da Universidade Federal da Bahia (2004-2007).
The subject of this study is the description, the analysis and the systematization of the introduction to building characters, realized in the Free Theatre Course of the Universidade Federal da Bahia from 2004 to 2007 when the author of the present dissertation acted directly conducting the actors training process of this course. The initial hypothesis sugge
Publicado em: 2009
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7. Do topo aos horizontes possíveis : ação artística e aprendizagem inventiva no ensino de teatro
Esta dissertação é uma viagem até o projeto social Vila Restinga Olímpica, na zona sul da capital gaúcha, onde por três anos e meio trabalhei como coordenador da área de Arte e desenvolvi atividades que foram transformadoras de minha relação com o ensino de teatro. Parto de experiências anteriores como professor de teatro no grupo Teatro Geração
Publicado em: 2009
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8. Hunger of what? theatrical creation process in the public educational system of Salvador. / Fome de quê? processos de criação teatral na rede pública de ensino de Salvador.
Trata-se de uma pesquisa voltada para a prática do professor de teatro inserido no sistema público de ensino em caráter curricular. Para tanto, foram instaurados pela pesquisadora dois processos de criação teatral com alunos de uma turma de 4 série e uma turma de 6 série em duas escolas públicas da cidade de Salvador no ano de 2007. Nesse contexto, a
Publicado em: 2009
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9. O Ritmo musical da cena teatral: a dinâmica do espetáculo de teatro
The aim of the present research is the appreciation of the musical aspects which are concerned to theatrical practice, specifically the notions of "rhythm" and "dynamics" (as this one contributes to the formation of rhythm) and their pervading, often in a intuitive way, the putting-on-stage process. Initially gathering definitions of such concepts in the dis
Publicado em: 2008
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10. As origens da Royal Institution (1799-1806): "ciência útil" e difusão do conhecimento
The Royal Institution, English organization founded at the end of the eighteenth century in London and existing in this day and age as an institution dedicated to research in the theory and dissemination of science, was born with the purposes of an institution of public character, depending on financial contributions. Within a conception of science, categori
Publicado em: 2008
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11. Cenografia brasileira século XXI: diálogos possíveis entre a prática e o ensino / Scenography, XXI century: possible dialogues between the practice and teaching of scenography in Brazil,
The possible dialogues between the practice and teaching of scenography in Brazil, identified herein, are the result of the investigation and reflection about the development of the contemporary scenographer originating from the perception from my experience in theatre practice. Here the scenographer is treated as an artist, responsible for the visual identi
Publicado em: 2007
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12. O teatro pós-dramático na escola / The post-dramatic theater in the school
With the publication of the law Nº9.394/96 in Brazil, which one transforms artistic activities in knowledge area of the school curriculum, appears the necessity of thinking about a theater learning accordingly with the contemporary culture. This research theoretical-practical, in essence artistic-educational, look for a way of articulate a specific theater
Publicado em: 2007