Social Epistemology
Mostrando 13-24 de 106 artigos, teses e dissertações.
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13. Theorising international monetary relations: three questions about the significance of materiality
Abstract This article engages a conversation with Benjamin Cohen by raising three questions about the significance of materiality. The paper's questions focus on how materiality can be included in theorizations so that its political import is not defined away from the outset. The article does this focussing on Cohen's treatment of electronic money and its si
Contexto int.. Publicado em: 2015-12
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14. ContribuiÃÃes epistemolÃgicas/metodolÃgicas para o fortalecimento de uma (cons)ciÃncia emancipadora / Contributions epistemological / methodological for the strengthening of a (con) science emancipatory
O paradigma hegemÃnico de ciÃncia, apesar de suas inquestionÃveis contribuiÃÃes à sociedade, encontra-se em meio a uma descrenÃa Ãtica e epistemolÃgica crescente. Fruto de uma racionalidade que desprezou uma reflexÃo ontolÃgica sobre sua prÃxis, contribuiu para criar novos e complexos problemas, colocando em risco a prÃpria sobrevivÃncia da hum
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/05/2012
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15. Desenvolvimento científico da contabilidade: uma análise baseada na epistemologia realista da ciência / Accounting scientific development: an analysis based on realistic epistemology of science
O principal objetivo deste estudo foi avaliar se o estágio de desenvolvimento científico da contabilidade permite afirmar que a área possui o status de ciência social. A hipótese avaliada foi que a área atende parcialmente as condições para ser uma ciência, o que sugere a tese de que a contabilidade é uma semiciência, o primeiro de três estágios
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/04/2012
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16. Karl Popper versus Theodor Adorno: lições de um confronto histórico
Karl Popper versus Theodor Adorno: Lessons from a historical confrontation. In 1961, during the Congress of the German Society of Sociology, two great theoretical references of the XX century faced in a historical debate about the logic of the social sciences. In addition to methodological issues strict sense, the confrontation became known as a debate betwe
Brazilian Journal of Political Economy. Publicado em: 2012-03
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17. Polaridades conceituais e tensões teóricas no campo da Psicologia: o falso paradoxo indivíduo/coletividade
O presente artigo analisa as polaridades que dificultam o diálogo entre os psicólogos e o estudo da Psicologia e argumenta que as tensões decorrentes estão mais associadas às ações utilizadas para lidar com o problema do que às questões teóricas propriamente. Essas tensões procedem de relações complexas que não podem ser reduzidas aos respectiv
Psicol. cienc. prof.. Publicado em: 2012
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18. Ações educativas em situação de abrigagem e desenvolvimento moral : a perspectiva dos cuidadores em núcleo de abrigos residenciais
The present work investigates and reflects on what caregivers think regarding the moral development of children and teenagers who live in residential shelters. The genetic epistemology was used as theoretical referential, particularly Jean Piaget¿s study of moral development. The research aims to understand how is the characterization of the caregivers stan
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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19. Crítica à produção do conhecimento sobre a educação do campo no Brasil : teses e antíteses sobre a educação dos trabalhadores no início do século XXI / Critical for the production of knowledge on the field of education in Brazil : thesis and antithesis on the education of workers in the XXI century
A presente tese se refere à problemática mais geral da formação humana, em particular a formação dos trabalhadores do campo no início do século XXI - um período pré-revolucionário. O objeto da crítica foram 433 teses e dissertações produzidas entre 1987 e 2009 que abordam a problemática da educação no meio rural no Brasil. Questionamos sobre
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/11/2011
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20. Ciência da Informação, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade: uma análise do contexto brasileiro com foco no ENANCIB
This dissertation presents an exploratory study on the theoretical constructions related to interdisciplinarity and transdisciplinarity in Information Science which were developed in the Brazilian context. The aim of the approach was to contribute to discussions about the epistemology of this area. It focuses on the documental universe of 689 articles presen
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/09/2011
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21. Conhecimento e poder na história do pensamento curricular brasileiro / Knowledge and power in the history of Brazilian thought curricular
This work analyses the connections between knowledge and power during the period between 1920 and 2010. It is a contribution for the understanding of Brazilian curricular studies. The form as power, produced by knowledge, restrains or expands social practices changes over historical contingencies in social, cultural, educational, economic and political conte
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/07/2011
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22. Da ameba ao psicólogo: diálogos de Popper com a psicologia / From the Amoeba to the Psychologist: Popper dialogues with Psychology
Pouco se conhece da obra de Popper entre os psicólogos à parte alguma informação sobre as suas contribuições à Filosofia da Ciência. Todavia as relações que Popper manteve com a disciplina, seja a sua formação inicial nesta área, ou seus escritos em que abordava matéria psicológica, foram várias e profícuas. Em sua pretensão mais modesta es
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/06/2011
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23. A identidade da ciência da informação brasileira no contexto das perspectivas históricas da pós-graduação: análise dos conteúdos programáticos dos PPGCIS
Aborda a identidade da Ciência da Informação brasileira por meio das perspectivas históricas da pós-graduação. A problemática do presente trabalho pode ser sintetizada nas seguintes interpelações: Quais as características identitárias da Ciência da Informação, no que se refere ao seu contexto histórico das pós-graduações no Brasil? Como se
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/05/2011
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24. Consumo tecnológico y educación tecnológica: fundamentos filosóficos para un proyecto futuro
Four concepts are presented herein, deemed keys to reformulating technological education, with the purpose of guiding the collective construction of more equitable and participative relationships between technological innovation and social goals. These concepts are: "technical code" (A. Feenberg), "civic epistemology" (J. Jasanoff), "socio-technical citizens
Sociologias. Publicado em: 2011