Rede Municipal De Ensino De Itajai
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13. O PROCESSO DE SELEÇÃO E DE ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM A REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BALNEÁRIO PIÇARRAS
Este trabalho teve por objetivo investigar que aspectos são considerados pelas professoras e pelo professor no processo de seleção e de organização dos conteúdos para o ensino de matemática do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Balneário Piçarras. A abordagem metodológica para a investigação se caracterizou pelo enfoque qualitativo. Para tra
Publicado em: 2007
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14. Intecionalidade das atividades de linguagem escrita: o que dizem as crianças?
A presente pesquisa buscou investigar o ponto de vista das crianças de uma primeira série do Ensino Fundamental sobre a intencionalidade das atividades de linguagem escrita que realizam em sala de aula. Para tanto buscamos: identificar, por meio da fala das crianças, a intencionalidade que as mesmas atribuem às atividades de linguagem escrita que realiza
Publicado em: 2007
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15. "E aí": as crianças escrevem - reflexões a partir da escrita na escola
A presente investigação está vinculada à linha de pesquisa Discurso e Práticas Educativas do Programa de Pós-Graduação em Educação/Mestrado em Educação, da Universidade Regional de Blumenau FURB, SC. Nosso objetivo é compreender como são constituídas as narrativas produzidas por alunos de uma turma de 2 série do Ensino Fundamental, da Rede P�
Publicado em: 2007
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16. AVALIAÇÃO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS NO COTIDIANO ESCOLAR
O presente estudo é fruto de uma pesquisa-ação realizada num grupo escolar da Rede Municipal de Itajaí, cuja intenção foi a de buscar respostas para a seguinte questão problema: Como os professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Itajaí utilizam os resultados da avaliação escolar dos alunos que apresentam Deficiência M
Publicado em: 2006
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17. A REPRESENTAÇÃO SOCIAL SOBRE A MATEMÁTICA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ITAJAÍ SC
The goal of this study was to learn the content, structure and dynamic of the social representation of mathematics, among teachers working in pre-school and initial levels of elementary education, in the municipal district of Itajai - Santa Catarina. This study was based on the theory of social representations, and also the contributions of the literature on
Publicado em: 2006
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18. A PROFESSORA E SUA PROFISSIONALIDADE DOCENTE: investigando os sentidos possíveis
Investigar e analisar os sentidos possíveis atribuídos por dez professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino de Balneário Camboriú ao processo de constituição da profissionalidade docente, pelas suas trajetórias de formação profissional, é o desafio que se propõe esse trabalho de pesquisa, a qual se apóia em a
Publicado em: 2006
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19. POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES: UM OLHAR CRÍTICO PARA A BUSCA DE ALTERNATIVAS
Este estudo teve por objetivo analisar as contribuições e limitações da política de formação contínua dos professores do ensino fundamental da rede municipal de ensino de Balneário Camboriú no período de 2003 a 2005. A investigação foi desenvolvida na perspectiva da abordagem qualitativa, utilizando-se como metodologia os fundamentos da avaliaç
Publicado em: 2006
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20. PERFIL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E ANÁLISE MULTIDIMENSIONAL
Este trabalho pesquisa o perfil dos professores da Rede Pública Municipal de Balneário Camboriú/SC, no ano de dois mil e três (2003). Tem como objetivo investigar o perfil social, econômico e cultural dos professores que atuam na Educação Infantil e Ensino Fundamental do Município. A coleta de dados foi realizada com um questionário contendo setenta
Publicado em: 2005
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21. TRAÇOS DA CONSTRUÇÃO DA AVALIAÇÃO FORMATIVA NO CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL: A EVOLUÇÃO DO PROCESSO DE REGISTRO
Esta pesquisa investigou a evolução do processo de registro da avaliação da aprendizagem orientada pelos princípios da avaliação formativa no currículo do ensino fundamental de uma escola da rede municipal de ensino de Jaraguá do Sul, Santa Catarina. Destaca-se a problematização da articulação de uma avaliação formativa com o ensino e as forma
Publicado em: 2005
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22. PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS
Este trabalho é resultado da pesquisa realizada no ano de dois mil, junto a três professoras da rede pública municipal de Brusque. O objeto de pesquisa consiste em investigar as concepções teóricas de alfabetização que permeiam a práxis destas três professoras, que atuam em classes de alfabetização. Estudos realizados apontam dentre um dos respon
Publicado em: 2003