"E aí": as crianças escrevem - reflexões a partir da escrita na escola

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

A presente investigação está vinculada à linha de pesquisa Discurso e Práticas Educativas do Programa de Pós-Graduação em Educação/Mestrado em Educação, da Universidade Regional de Blumenau FURB, SC. Nosso objetivo é compreender como são constituídas as narrativas produzidas por alunos de uma turma de 2 série do Ensino Fundamental, da Rede Pública Municipal de uma cidade situada no Vale do Itajaí SC. É intenção deste trabalho propor uma reflexão segundo uma perspectiva de letramento e explicitar as dimensões temática, estilística e composicional dos gêneros discursivos. Tais dimensões se referem àquelas das quais fala Bakhtin (1997-2004). A dimensão temática corresponde ao enunciado em questão, a mensagem transmitida, o sentido que está no texto. O estilo leva em conta questões individuais de seleção e opção, isto é, as marcas lingüísticas de cada enunciado. O sujeito escolhe os tipos de frases e palavras que vai utilizar segundo seus próprios conhecimentos. A dimensão composicional alude à estrutura formal propriamente dita, se constitui uma narrativa, um bilhete, uma carta, uma poesia, entre outros. Seguindo esse viés, respeitamos a singularidade dos textos coletados, refletindo sobre seus dizeres. Para alcançar os objetivos propostos, desenvolvemos uma pesquisa qualitativa interpretativa, por ser aquela que melhor atinge o propósito delineado pela pesquisa. Usamos como instrumento de coleta de dados o comando e aí que deu origem ao texto dos alunos. Os textos coletados e analisados mostram-nos um diálogo com os textos da literatura infantil refletindo a intertextualidade existente na escrita da criança, bem como as vozes que permeiam seus dizeres em suas experiências diárias vivenciadas individualmente e socialmente. Dessa forma, a linguagem constitui-se no que cada sujeito ouve, lê e experiência. Este estudo pode, assim, dar uma contribuição às pesquisas que buscam investigar o desenvolvimento e produção da escrita na escola porque a questão do letramento, na perspectiva dos gêneros discursivos, vem fomentando muitas discussões sobre a aprendizagem e a apreensão da leitura e escrita pela criança

ASSUNTO(S)

letramento style composição crianças - escrita; livros e leitura para crianças; estilo literário composition thematic estilo temática litteracy crianças - escrita; livros e leitura para crianças; estilo literário educacao

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