Professores De Linguas
Mostrando 25-36 de 391 artigos, teses e dissertações.
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25. Reflexões teóricas sobre a aula de língua estrangeira: organizando materiais, analisando contextos, definindo percursos
RESUMO O planejamento de aulas de línguas estrangeiras constitui processo complexo, que merece atenção especial do professor, por exigir importantes reflexões de natureza teórica em relação a elementos subjacentes e a decisões sobre ações pedagógicas. Neste trabalho, abordamos tais elementos e apresentamos uma proposta de representação da consti
DELTA. Publicado em: 02/12/2019
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26. A Longitudinal Evaluation of a Teacher Education Project: CLAC 20 Years Later
RESUMO Atualmente, o envolvimento em programas de extensão universitária é obrigatório para alunos de graduação na área de Ciências Humanas. No entanto, antes de 2015, os esforços nessa área eram bastante escassos e tendiam a se concentrar em serviços e consultoria. Poucos eram os projetos como o CLAC (Cursos de Línguas Abertos à Comunidade) que
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 25/11/2019
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27. ENTRE O MATERIAL DIDÁTICO E A PROMESSA: O DISCURSO ACERCA DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA TEORIZAÇÃO SOBRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
RESUMO O artigo apresenta parte de uma pesquisa que investigou o discurso acerca das novas tecnologias na teorização sobre o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras. Na pesquisa, foram analisados artigos científicos publicados em um periódico online do campo da Linguística Aplicada. Os resultados da análise aqui apresentada indicam que o discu
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 23/09/2019
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28. Inclusive practices and policies in language teacher education courses
RESUMO A legislação vigente que normatiza a Educação Básica no Brasil (Brasil, 2013) e a inclusão de alunos com necessidades educacionais específicas nas escolas regulares (Brasil, 2015) provoca uma reflexão sobre os discursos e as ações no âmbito da formação de professores de línguas. Observamos que a concretização de práticas inclusivas na
DELTA. Publicado em: 22/07/2019
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29. ENEM and the Language Policy for English in the Brazilian Context
RESUMO Neste artigo discuto os resultados de uma pesquisa cujo foco foi a política linguística para o inglês no Brasil, especificamente, os efeitos da Prova de Inglês do ENEM nas representações e nas práticas relacionadas ao idioma. Adotou-se a concepção teórica de Shohamy (2006), segundo a qual a compreensão da política linguística não se rest
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 04/07/2019
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30. Variação linguística e alemão como língua estrangeira: contribuições a partir da análise de dois livros didáticos
Resumo Muitas vezes, instituições escolares e políticas supervalorizam a norma padrão, raramente reconhecendo a legitimidade da variação linguística. Entretanto, a variação (histórica, geográfica, social ou estilística), sendo inerente a todas as línguas, não pode ser ignorada. Em sala de aula, tanto de língua materna quanto de língua estrang
Pandaemonium ger.. Publicado em: 2019-05
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31. Keep calm e mude o código: um estudo de code switching no Facebook
RESUMO Este artigo tem como objetivo analisar a incidência do fenômeno code-switching na interação entre falantes bi/multilíngues, na rede social Facebook. Ao considerar o dinamismo e o caráter multimodal da comunicação, compreendemos que é fundamental que a formação de professores de línguas volte-se às discussões sobre os muitos cenários lin
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2019-03
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32. Sobre os Autores
Parte do livro:Nós, professores: reflexões e memórias do trabalho com o ensino e aprendizagem de línguas
Autor(es):
Editus. Publicado em: 2019
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33. Formação de professores na dicotomia (ex)inclusão social-escolar: trabalhos na Linguística Aplicada
Parte do livro:Ensino de Línguas no curso de Letras: práticas, experiências e currículo
Autor(es): Fidalgo, Sueli Salles
EDUFU. Publicado em: 2019
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34. Reverberando o meu lugar como professora de língua estrangeira
Parte do livro:Nós, professores: reflexões e memórias do trabalho com o ensino e aprendizagem de línguas
Autor(es): Rosa, Patrícia Argôlo
Editus. Publicado em: 2019
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35. Prefácio - Para Nós, leitores
Parte do livro:Nós, professores: reflexões e memórias do trabalho com o ensino e aprendizagem de línguas
Autor(es): Costa, Suzane Lima
Editus. Publicado em: 2019
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36. Eu, uma professora de inglês: medos, descobertas, reflexões
Parte do livro:Nós, professores: reflexões e memórias do trabalho com o ensino e aprendizagem de línguas
Autor(es): Magalhães, Sigrid Rochele Gusmão Paranhos
Editus. Publicado em: 2019