Professores De Ensino Fundamental Formaaao
Mostrando 13-24 de 69 artigos, teses e dissertações.
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13. ConcepÃÃes de linguagem escrita de professores do 1Â ano do Ensino Fundamental
O presente estudo aborda o aprendizado da linguagem escrita, tendo como objeto as concepÃÃes de professores do 1Â ano do Ensino Fundamental sobre linguagem escrita. A problemÃtica investigada se centrou em conhecer o que pensam estes professores sobre o ensino-aprendizado da linguagem escrita. O principal objetivo foi analisar tais concepÃÃes, no intui
Publicado em: 2011
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14. Quem disse que as rosas nÃo falam? ConcepÃÃes de docentes do ensino fundamental sobre a interdisciplinaridade na escola / Who said that roses do not speak? Conceptions of Elementary Schoolâs teacher about interdisciplinarity at school.
O presente trabalho investigou as concepÃÃes dos docentes das turmas de 7Â e 8Â sÃries do ensino fundamental de uma escola pÃblica da rede estadual, em Fortaleza, sobre a interdisciplinaridade. Esse estudo teve como objetivo explorar possibilidades ou, pelo menos, esboÃar perspectivas, do desenvolvimento de prÃticas interdisciplinares nas turmas do e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/12/2010
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15. CossideraÃÃes sobre alguns aspectos das prÃticas profissionais docentes, em contextos de mudanÃas curriculares - institucionais. / Consider some aspects of profissional teaching practices, curriculum changes in institutional contexts.
Esta pesquisa teve como objetivo estudar a prÃtica docente em um contexto de trabalho marcado por uma reforma curricular. Trata-se de um estudo de caso com base etnogrÃfica estruturado em uma pesquisa realizada com professoras do ensino fundamental I em uma escola pÃblica do municÃpio de MaracanaÃ, regiÃo metropolitana da cidade de Fortaleza - CearÃ.
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/09/2010
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16. AlfabetizaÃÃo estÃtica: o aluno do curso de pedagogia da UFC e as possibilidades da arte na sua formaÃÃo como educador. / Aesthetic Literacy: The student of pedagogy at the UFC and the possibilities of art in his training as an educator
Nesse trabalho, investiguei o papel da arte na formaÃÃo do pedagogo. Busquei ampliar a compreensÃo do processo de formaÃÃo humana por meio das possibilidades da arte ou processo de alfabetizaÃÃo estÃtica. Nesta perspectiva, descrevi a concepÃÃo de arte na educaÃÃo nos Ãmbitos escolar e acadÃmica; a visÃo dos professores de arte do curso de Ped
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/01/2010
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17. AvaliaÃÃo de um programa de criatividade para professores no ensino superior / Evaluation of a program of creativity for higher education teachers
Estudos relacionados à criatividade e ao papel fundamental da escola na formaÃÃo de profissionais criativos tÃm ocupado espaÃo na sociedade contemporÃnea, atravÃs da crenÃa de que, a instituiÃÃo educativa (e de modo particular o ensino superior) pode, por meio de estratÃgias especÃficas ser um ambiente facilitador para o desenvolvimento do potenc
Publicado em: 2010
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18. Professor e o uso da informÃtica em escolas pÃblicas: o exemplo de Campinas / The teacher and technology information utilization in public school: Campinas example
Devido Ãs mudanÃas ocorridas no mundo no setor social, polÃtico e econÃmico e à forte presenÃa das novas tecnologias, a EducaÃÃo se và obrigada a refletir e gerar mudanÃas no seu cenÃrio para acompanhar um processo de informatizaÃÃo irreversÃvel. Desse modo, o objetivo deste trabalho à investigar o processo de formaÃÃo de professores para o
Publicado em: 2010
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19. A gestÃo para a inclusÃo: uma pesquisa-aÃÃo colaborativa no meio escolar / The Management for the Inclusion: a Pesquisa-aÃÃo colaborativa in the half pertaining to school
As demandas educacionais atuais apontam para a necessidade de mudanÃas na escola para o atendimento aos alunos, levando em conta suas singularidades e necessidades individuais. Para essas mudanÃas, o papel do diretor à identificado como fundamental na constituiÃÃo de escolas inclusivas requerendo novas habilidades, conhecimentos e formaÃÃo que atenda
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/01/2009
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20. Cultural contents in the program âpedagogia cidadÃâ / FormaÃÃo cultural no programa pedagogia cidadÃ
Esta pesquisa trata da formaÃÃo cultural proporcionada pelo curso de formaÃÃo de professores em serviÃo, denominado Pedagogia CidadÃ, o qual foi desenvolvido pela UNESP em parceria com diversas prefeituras do Estado de SÃo Paulo. A idÃia original partiu da necessidade de refletir sobre a formaÃÃo proporcionada por este curso e ao mesmo tempo perceb
Publicado em: 2009
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21. The Use of The Literature of African and Afrodescendant base with Children of The Public Schools off Fortaleza: Building New Ways To Rethink The Being Black / O Uso de Literatura de Base Africana e Afrodescendente junto a CrianÃas de Escolas PÃblicas de Fortaleza: Construindo Novos Caminhos para Repensar o Ser Negro.
Esta pesquisa teve como recurso metodolÃgico a intervenÃÃo ante/ pÃs facto em uma escola pÃblica de Fortaleza, CearÃ. Fazendo uso de literatura africana e afrodescendente, busquei verificar atà que ponto esse referencial literÃrio, enquanto recurso pedagÃgico, contribuiria para que um grupo de crianÃas produzisse novos conceitos sobre o ser negro.
Publicado em: 2009
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22. O âbom alunoâ nas representaÃÃes sociais de professoras da rede municipal de ensino do Recife / O âbom alunoâ nas representaÃÃes sociais de professoras da rede municipal de ensino do Recife
O objetivo desta pesquisa foi analisar as representaÃÃes sociais do âbom alunoâ construÃdas por professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal da cidade do Recife/PE. Partimos do pressuposto de que novas prÃticas sociais educacionais estariam interferindo nessas representaÃÃes. Auxiliaram-nos na leitura do nosso objeto de pesqu
Publicado em: 2009
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23. Blogs educacionais: uma caracterizaÃÃo a partir da etnografia virtual
A grande explosÃo dos blogs nos Ãltimos anos e o inÃcio de seu uso como ambientes educacionais, especialmente por comunidades educativas, chamou nossa atenÃÃo a respeito deste novo espaÃo virtual de relacionamento e seu impacto na educaÃÃo. Desta forma, nosso objetivo foi investigar o uso dos blogs brasileiros, buscando compreender o funcionamento de
Publicado em: 2009
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24. AvaliaÃÃo processual: um estudo das representaÃÃes sociais de professoras da rede municipal de ensino do Recife
This study aimed to analyze the social representations of evaluation procedures built by teachers of early years of elementary school of the Network of City Hall Recife / PE. It is as a reference for studies to evaluate the authors: Perrenoud (1999, 2004), Esteban (1999, 2005), Silva (2003, 2004), Hoffmann (2003, 2005a) and Luckesi (2005). To the Theory of S
Publicado em: 2009