Professor Tutor
Mostrando 1-12 de 62 artigos, teses e dissertações.
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1. Por uma estrutura conceitual e metodológica para a promoção de competências infocomunicacionais
RESUMO Em 2020, foi conduzida uma experiência de promoção de competências infocomunicacionais como curso de extensão oferecido a distância pela UFRGS através da plataforma Moodle, contando com a participação de professores do Brasil, de Portugal e da Espanha. O conteúdo foi desenvolvido ao longo de 13 semanas, com cada aula sendo composta de: um hi
Perspectivas em Ciência da Informação. Publicado em: 2022
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2. La labor tutorial y su impacto en la formación científico-investigativa inicial del docente
Abstract This article presents the results of a doctorate research that studied the tutoring process in the initial scientific research formation of education professionals in Cuba, taking into account that scientific research constitutes one of the essential components and content of one of the functions carried out by teachers after graduation. In this sce
Educ. Pesqui.. Publicado em: 26/03/2018
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3. A evasão em cursos técnicos a distância
RESUMO O presente artigo discute os resultados de pesquisa voltada para o estudo da evasão em cursos a distância com foco nos motivos ligados à instituição de ensino. Fundamentados em Heijmans, Fini e Lüscher, Lobo, Vygotsky e Luria, dentre outros referenciais, a pesquisa foi realizada com alunos de cursos técnicos subsequentes a distância de um Inst
Educ. rev.. Publicado em: 2017-12
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4. UM ORIENTALISTA ALEMÃO NO BRASIL IMPERIAL. CHRISTIAN FRIEDRICH SEYBOLD, O TUTOR DE D. PEDRO II
Resumo Este artigo visa discutir a relação entre o segundo imperador do Brasil, Pedro d'Alcântara, e seu último mestre de línguas semíticas e orientais, o alemão Christian Friedrich Seybold (1859-1921). Uma leitura preliminar dos diários do monarca nos chamou a atenção para a enorme quantidade de menções e referências àquele orientalista alemã
Rev. Hist. (São Paulo). Publicado em: 2015-12
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5. Situação-problema como disparador do processo de ensino-aprendizagem em metodologias ativas de ensino
RESUMO: Objetivo: descrever o processo de elaboração de uma Situação-Problema e de um Módulo de aprendizagem e refletir a importância destes na formação do Fonoaudiólogo. Métodos: estudo descritivo do processo de elaboração de uma Situação-Problema e de um Módulo de aprendizagem de um curso de graduação em Fonoaudiologia - uma experiência
Rev. CEFAC. Publicado em: 2015-12
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6. Imagem corporal, trauma e resiliência: reflexões sobre o papel do professor de Educação Física
Incitar à reflexão sobre promoção da resiliência no contexto escolar por meio da intervenção intencional do professor de Educação Física é a principal proposta deste ensaio. Para alcançar este propósito, as autoras apoiaram-se em informações científicas já publicadas e em suas próprias observações, oriundas de suas práticas docentes. O p
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2015-04
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7. Projeto tutoria: elemento mobilizador para a formação contínua de professores e superação do fracasso escolar na escola pública
No ano de 2009, a EE Clarice Lispector frente à constatação de um grande índice de alunos retidos no final do EF II, implantou um projeto denominado Projeto Tutoria como uma alternativa pedagógica para a superação do fracasso escolar, uma vez que por meio deste os professores-tutores realizam ações de apoio, acompanhamento e orientação aos alunos
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/03/2012
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8. PROCESSOS DE COMUNICAÇÃO DA DISCIPLINA CÁLCULO I DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA DO CESAD/UFS/UAB. / NOTICE OF DISCIPLINARY PROCEEDINGS I CALCULATION OF DEGREE COURSE IN MATHEMATICS IN DISTANCE MODE OF CESAD / UFS / UAB.
Esta dissertação decorre da análise dos processos de comunicação estabelecidos na disciplina Cálculo Diferencial e Integral I do curso de licenciatura em matemática do Centro de Estudos Superior a Distância da Universidade Federal de Sergipe, instituição parceira do programa Universidade Aberta do Brasil. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, estud
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/03/2012
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9. Contribuições de um programa a distância sobre educação inclusiva para o desenvolvimento profissional do professor / Contributions from a distance program on Inclusive Education for teacher professional development
Este estudo trata de uma proposta de pesquisa e intervenção que teve como objetivo geral: desenvolver, implementar e avaliar um programa de formação de professores à distância sobre Educação Inclusiva. Para tal, partiu da seguinte questão de pesquisa: Quais os limites e possibilidades de um programa de formação continuada a distancia via internet
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/03/2012
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10. O processo dialógico de construção do conhecimento em fóruns de discussão
A Educação a Distância (EAD) se expande em diferentes níveis de ensino, sobretudo no âmbito do Ensino Superior, levando à necessidade de estudos que colaborem para a compreensão da qualidade dos processos educativos em EAD. Este trabalho explora a noção de intercognição como categoria para análise de processos de construção do conhecimento no E
Interface - Comunicação, Saúde, Educação. Publicado em: 19/06/2012
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11. O trabalho do tutor em uma instituição pública de ensino superior
Este estudo tem como objetivo analisar as características do trabalho desempenhado por um dos profissionais que atuam no Ensino a Distância (EAD), o tutor, e identificar se esse trabalho pode ser definido como uma substituição da função docente no processo de formação. A pesquisa contou com dois procedimentos de investigação que se complementaram:
Educ. rev.. Publicado em: 2012-06
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12. Ensino na comunidade e inteligência coletiva: partilhando saberes com o WIKI
As novas tecnologias de informação e comunicação têm permitido a produção de inovações no processo de ensino-aprendizagem no ensino superior. Neste estudo de intervenção e pesquisa em disciplina de ensino em comunidade da Faculdade de Medicina de Botucatu - Unesp (FMB-Unesp), procura-se explorar tais possibilidades mediante o envolvimento de aluno
Revista Brasileira de Educação Médica. Publicado em: 2012-03