O processo dialógico de construção do conhecimento em fóruns de discussão

AUTOR(ES)

Bicalho, Rute Nogueira de Morais, Oliveira, Maria Cláudia Santos Lopes de

FONTE

Interface - Comunicação, Saúde, Educação

DATA DE PUBLICAÇÃO

19/06/2012

RESUMO

A Educação a Distância (EAD) se expande em diferentes níveis de ensino, sobretudo no âmbito do Ensino Superior, levando à necessidade de estudos que colaborem para a compreensão da qualidade dos processos educativos em EAD. Este trabalho explora a noção de intercognição como categoria para análise de processos de construção do conhecimento no Ensino Superior a distância, em uma perspectiva dialógica. Baseia-se em estudo empírico sobre interações de professores-tutores e cursistas em fóruns de discussão de um curso de Licenciatura a distância, para avaliar o papel do professor-tutor e identificar indicadores de intercognição presentes nas interações. Resultados apontam relação significativa entre o engajamento dialógico dos interlocutores e a qualidade dos processos de aprendizagem. Entre os indicadores apontados, está a participação ativa, frequente e pertinente dos interlocutores na discussão via fórum, fundamentada em leituras acadêmicas.

ASSUNTO(S)

construção dialógica do conhecimento dialogia fórum de discussão mediação pedagógica ensino superior a distância

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