Physical Education Praxis
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1. Implicações dos acordos mec/usaid na práxis pedagógica dos professores de educação física do ensino superior (1966 a 1975). / Implications of the agreements mec/usaid in the práxis pedagogical of the professors of physical education of superior education (1966 the 1975).
A Educação Física vem se consolidando como campo de conhecimento nos últimos anos e isso se deve à preocupação de docentes e discentes da área, que têm se esforçado para atender com qualidade a uma demanda crescente da sociedade, tanto por profissionais quanto por novos conhecimentos sobre a adoção e a manutenção de hábitos de vida mais saudá
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/12/2011
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2. ONTOLOGIA MARXISTA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: contribuições para o debate. / ONTOLOGY AND MARXIST SCHOOL PHYSICAL EDUCATION: contributions to the debate.
This research report aims at analyzing which ontological trends are subjacent to the pedagogical theories and propositions of School Physical Education. The dialectic historical materialism is our basis, as we understand that the immanent categorical complex to these philosophy and theory of knowledge allows us to radically comprehend our case study. Our emp
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/05/2011
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3. A dança na formação docente em educação física / The dance in the formation of physical education teachers
Na atualidade podemos vislumbrar o fortalecimento de uma base teórica fundamentada nas Ciências Humanas que tem colocado o Brasil na vanguarda da educação física no âmbito educacional. Paradoxalmente, as intervenções pedagógicas de grande parte dos professores desta área não correspondem aos discursos suscitados por estes estudos. A educação fí
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/02/2011
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4. Os movimentos do estágio curricular supervisionado de um curso de educação física: reflexões para a formação docente
Esta pesquisa teve como objetivo identificar no processo de formação docente do curso de Educação Física da Faculdade Jangada, os avanços e as fragilidades presentes nos movimentos reflexivos do Estágio Curricular Supervisionado. Este estudo se mostra importante, partindo do pressuposto de que a formação inicial deve estimular uma ação crítica e
Publicado em: 2010
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5. A episteme de cisão corpo/mente: as práxis da educação física como foco de análise.
No transcorrer de seu complexo devir histórico o ser humano se deparou com diversas problemáticas e perplexidades que dizem respeito a sua própria existência. Uma delas, talvez a mais paradoxal de todas, é a episteme de ser humano fundada na cisão corpo/mente. A educação física, como parte da educação escolar, historicamente teve como função, a
Publicado em: 2007
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6. Capoeira, trabalho e educação.
Esta dissertação que analisa a capoeira, o trabalho e a educação, tratou de investigar através de pesquisa documental e entrevistas, utilizando o método dialético e a análise do discurso, informação referente às mediações entre a educação e o mundo do trabalho, suas conseqüências para a Educação Física e, por conseguinte para a capoeira,
Publicado em: 2007
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7. A formação de professores de educação física : a mediação dos parâmetros teórico-metodológicos.
This study is inserted in the Postgraduation Program of Education at Federal University of the Bahia in the concentration area "Education, pedagogical society and práxis", specifically in the line of research "Physical Education &Sport and Leisure" and in Group LEPEL/FACED/UFBA. It has as study object the formation of the teachers and the theoretician-metho
Publicado em: 2005
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8. Boundary Objects Enabling the Development of the Interdisciplinarity during the Graduate in Physical Therapy / OBJETOS FRONTEIRIÇOS POSSIBILITANDO O DESENVOLVIMENTO DA INTERDISCIPLINARIDADE DURANTE A GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA
Every day we come across health professionals having difficulties in team work in which it is necessary to have experiences exchanging, group construction of objectives and dealing with different styles of thinking. This context reinforces the idea that we are not well qualified during the graduation course to work in a multiprofessional team, in an interdis
Publicado em: 2005
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9. Política de esporte e lazer como educação emancipatória da juventude : contradições e possibilidades das políticas democráticas e populares.
This thesis was elaborated in the interior of the Program of Pós-Graduação in Education of the College of Education of the Federal University of the Bahia, line Education, Corporal Culture and Leisure and Group of Study and Research in Physical Education &Sport and Leisure. The Group has as objective central office to study problematic the significant one
Publicado em: 2005
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10. Formação de professores: a possibilidade da prática como articuladora do conhecimento.
The study is inserted in the field of concentration ?Education, society and pedagogical praxis?, being specified in the research lines ?Curriculum and information technologies? as well as ?Study and Research in Physical Education &Sports and Leisure?, of the Post- Graduation Program of the Universidade Federal da Bahia. It is invested in the upbringing of te
Publicado em: 2004