Pedagogia Do Oprimido
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25. Da pedagogia do oprimido às pedagogias da exclusão: um breve balanço crítico
O artigo tem por objetivo analisar alguns deslocamentos nas práticas pedagógicas que correspondem à mudança conceitual ao longo das quatro últimas décadas, mais precisamente desde a formulação da pedagogia do oprimido no fim da década de 1960. Faz-se uma breve revisão do tema da exclusão social, em especial na sua vinculação com as políticas e
Educação & Sociedade. Publicado em: 2009-08
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26. Do topo aos horizontes possíveis : ação artística e aprendizagem inventiva no ensino de teatro
Esta dissertação é uma viagem até o projeto social Vila Restinga Olímpica, na zona sul da capital gaúcha, onde por três anos e meio trabalhei como coordenador da área de Arte e desenvolvi atividades que foram transformadoras de minha relação com o ensino de teatro. Parto de experiências anteriores como professor de teatro no grupo Teatro Geração
Publicado em: 2009
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27. A propriedade cultivada na escola do MST: a Pedagogia do Oprimido na promoção da dignidade humana
This study attempts to explain the concept property rights that emerges as a fundamental value to be developed by schools linked to the Brazil s Landless Workers Movement (MST). From their struggle for land, the MST holds a struggle for an education committed to the emancipation of who must be educated that is not the condition of a student from school, but
Publicado em: 2009
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28. Paidéia e utopia na pedagogia da libertação de Paulo Freire
A paidéia na Grécia clássica e, em particular, na República, de Platão, tem uma conotação de libertação na medida em que se fundamenta na arete (virtude) e na aletheia (verdade). Ela prepara o homem grego para gozar da liberdade conquistada e ser dono do seu destino. Ela é, também, desmistificadora, pois derruba os ídolos da mentira e da falsidad
Publicado em: 2007
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29. Metaforizando a vida na terra : um recorte sobre o caráter pedagógico do Teatro-Fórum e sua mediação nos processos de transição agroecológica e cooperação em Rio Grande-RS
Este estudo aborda o papel da arte como instrumento social, vinculada ao trabalho e à necessidade de dar voz a quem sofre qualquer tipo de opressão. A presente pesquisa, cujos antecedentes situam-se no campo da educação ambiental, insere-se no campo da educação de inspiração popular, uma abordagem sobre a Pedagogia do Oprimido (Paulo Freire) e do Tea
Publicado em: 2007
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30. Pedagogia do neologismo: diálogos sintáticosemânticos na obra de Paulo Freire.
Neste trabalho, examino a carga semântica das expressões neológicas na obra de Paulo Freire, à luz dos teóricos da língua, tomando como ponto de partida a fundamentação de neologismo. Apresento, como ilustração, o termo DO DISCENTE, discutindo o com base nas observações freirianas, especialmente em Pedagogia da autonomia , sobre o ato de ensinar
Publicado em: 2006
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31. The actor playing / O ator em jogo
O Ator em Jogo é uma reflexão pessoal sobre aspectos do processo criativo em dois espetáculos teatrais encenados pelo grupo Boa Companhia: PRIMUS (adaptado do conto "Comunicado a uma Academia", de Franz Kafka) e MISTER K. E OS ARTISTAS DA FOME (adaptado do conto "O artista da fome", de Kafka). Utilizando a experiência prática da capoeira, que serviu com
Publicado em: 2005
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32. Teatro na industria: consciência e alienação a experiência de Blumenau
O objetivo desta pesquisa foi detectar em que medida o Teatro feito com trabalhadores da indústria têxtil de Blumenau/SC suscita indícios de conscientização de seus participantes e público atingido e o quanto confirma relações de alienação e domínio por parte do patronato ao utilizar o teatro como meio de propagação de preceitos e procedimentos.
Publicado em: 2005
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33. História de amor na educação freiriana : a Pedagogia do Oprimido
A Tese realiza uma história da proveniência do amor freiriano, que é considerado um Arquivo, no interior do qual se formam conceitos, se objetivam práticas pedagógicas e se constituem formas de relações do indivíduo consigo mesmo. O texto aborda a história tendo como perspectiva os conceitos foucaultianos de Arquivo e de proveniência e estabelece v
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2004
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34. Paulo Freire entre o grego e o semita : Educação : filosofia e comunhão
O estudo encontra enlace hermeniutico no interior da própria obra do educador e pedagogo Paulo Freire. Este enlace consiste em pendência entre o apelo político e o apelo ético de transformação da realidade, exigência do trabalho educativo. De algum modo, é a significação do marxismo e do cristianismo em sua Pedagogia no Oprimido. Na verdade, a pend
Publicado em: 1992