Participaaao Da Comunidade Escolar
Mostrando 1-12 de 17 artigos, teses e dissertações.
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1. Tecnoligias de InformaÃÃo e ComunicaÃÃo na EducaÃÃo e InclusÃo Socio-Digital;uma AvaliaÃÃo do Programa de InformÃtica na EducaÃÃo -PROINFO em Fortaleza.
Este estudo tem como objetivo avaliar o Programa Nacional de InformÃtica na EducaÃÃo - PROINFO na cidade de Fortaleza, verificando os impactos desse programa junto aos sujeitos (aluno, pais, diretor, professor e gestor) envolvidos no programa. Buscou-se, por meio dessa avaliaÃÃo, aferir em que medida o PROINFO leva à inclusÃo sÃcio-digital. Para a re
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/08/2012
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2. A produÃÃo de saberes em espaÃos e tempos de aprendizagem colaborativa na formaÃÃo e no trabalho com arte-educaÃÃo nas escolas / The produce collaborative knowledge among art-educators within learning processes in different time and settings to work in the school
O estudo tem como questÃo principal as possibilidades de constituiÃÃo de saberes entre arte-educadores nos processos de aprendizagem colaborativa em diferentes tempos e espaÃos, tendo em vista o trabalho com arte-educaÃÃo na escola. Com base em uma abordagem multirreferencial, ensaiam-se mÃltiplos diÃlogos entre as racionalidades que circulam a traje
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/12/2009
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3. Dialogismo e arte na gestÃo em saÃde: a perspectiva popular nas cirandas da vida em Fortaleza-CE / El dialogismo y el arte en la gestiÃn de la salud: una perspectiva sobre torniquetes populares de la vida en Fortaleza
Este estudo à fruto da caminhada dos atores e atrizes populares que protagonizam as Cirandas da Vida em Fortaleza-CE, e insere-se no contexto de uma gestÃo pÃblica municipal, buscando fazer o movimento dialÃtico de desvelar o mundo, com base na aÃÃo-reflexÃo-aÃÃo. Dessa forma, propÃe-se a apreender nessa experiÃncia, como se expressam o dialogismo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/10/2009
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4. A eleiÃÃo de diretores em Pernambuco: entre a induÃÃo democrÃtica e a autonomia da comunidade escolar
A partir da dÃcada de 1990, no contexto da democratizaÃÃo e do neoliberalismo, ganham relevo no Brasil as preocupaÃÃes com a gestÃo escolar que em Ãltima instÃncia seria responsÃvel pelo Ãxito ou fracasso das prÃticas educacionais. Alguns marcos legais subsidiam este processo, a exemplo da ConstituiÃÃo Federal de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases
Publicado em: 2009
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5. GestÃo pedagÃgica: desafios e impasses
Esta pesquisa teve como objetivo investigar a organizaÃÃo da gestÃo pedagÃgica, pilar na construÃÃo de uma educaÃÃo de qualidade. O objeto de estudo foi uma instituiÃÃo pÃblica de ensino fundamental do Distrito Federal. Tratou-se de uma pesquisa predominantemente qualitativa, utilizando estudo de caso e, como procedimentos e instrumento de coleta
Publicado em: 2007
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6. An Assessment of the Practice of Collective Administrative Participation in the Public Schools of CearÃ. / AvaliaÃÃo das prÃticas de participaÃÃo da GestÃo Colegiada nas Escolas PÃblicas Estaduais do CearÃ.
RESUMO Ponto fundamental norteou este trabalho: como as escolas pÃblicas do Ensino Fundamental e MÃdio da rede pÃblica do Estado do Cearà e que tenham PDE â Plano de Desenvolvimento da Escola, respondem ao imperativo constitucional que estabelece o princÃpio da gestÃo democrÃtica do ensino pÃblico. A inclusÃo da gestÃo democrÃtica do ensino pÃbl
Publicado em: 2006
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7. A participaÃÃo no discurso do conselho escolar. / The participation in school council discourse
Every historic moment generate a new morphology in participative processes with new subjects, structures, actions, instruments and ways. In this perspective, the constitutions of collegiate organisms, that characterize participation management model, represent the emerging of new publics spaces of participation. It is in this public and representative space
Publicado em: 2006
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8. A atuaÃÃo do Conselho Escolar na gestÃo da EducaÃÃo : um estudo de caso no MunicÃpio de Olinda-PE
Tendo como âpano de fundoâ a questÃo da gestÃo democrÃtica nas escolas, este trabalho se propÃs a analisar o papel do Conselho Escolar neste contexto. Elegemos como espaÃo empÃrico o municÃpio de Olinda (PE), cuja polÃtica educacional vem privilegiando processos de implementaÃÃo de um modelo de gestÃo democrÃtica da educaÃÃo, e neste municÃp
Publicado em: 2006
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9. A atuaÃÃo do Conselho Escolar na gestÃo da EducaÃÃo : um estudo de caso no MunicÃpio de Olinda-PE
Tendo como âpano de fundoâ a questÃo da gestÃo democrÃtica nas escolas, este trabalho se propÃs a analisar o papel do Conselho Escolar neste contexto. Elegemos como espaÃo empÃrico o municÃpio de Olinda (PE), cuja polÃtica educacional vem privilegiando processos de implementaÃÃo de um modelo de gestÃo democrÃtica da educaÃÃo, e neste municÃp
Publicado em: 2006
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10. A construÃÃo de uma proposta pedagÃgica transdisciplinar como eixo de mudanÃa em um processo participativo de gestÃo ambiental
Este trabalho de pesquisa discute e analisa a construÃÃo de uma Proposta PedagÃgica Transdisciplinar que aspira a ser um dos eixos de mudanÃa no processo de gestÃo ambiental participativo, desenvolvido na comunidade da ColÃnia AgrÃcola Samambaia, que integra o Setor Habitacional Vicente Pires, na RegiÃo Administrativa de Taguatinga, Distrito Federal.
Publicado em: 2006
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11. O conselho escolar como espaÃo de participaÃÃo: uma reflexÃo sobre a prÃtica nas escolas pÃblicas estaduais do municÃpio de Fortaleza / The school board as a space for participation: a reflection on the prÃtica state public school in Fortaleza
Este trabalho tem como interesse verificar a participaÃÃo do Conselho Escolar no CERE Prof M Josà Santos F. Gomes e na EEFM AntÃnio Bezerra da 3 RegiÃo do CREDE 21. O objeto de estudo diz respeito à atuaÃÃo do Conselho Escolar que agrega os diversos segmentos representativos da unidade escolar, refletindo sobre os entraves bloqueadores do seu e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/08/2005
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12. COLEGIADO ESCOLAR: UM CENÃRIO DEMOCRÃTICO, CENAS AUTORITÃRIAS
A pesquisa etnogrÃfica, Colegiado Escolar: um cenÃrio democrÃtico, cenas autoritÃrias, analisa a aÃÃo polÃtica do Colegiado Escolar do ColÃgio Estadual MarquÃs de Maricà â CEMM, instituiÃÃo de ensino mÃdio da Rede PÃblica do Estado da Bahia. A pergunta de partida revela o conflito que orientou a construÃÃo da investigaÃÃo: O Colegiado Esco
Publicado em: 2005