Lingua Inglesa Estudo E Ensino Falantes Estrangeiros
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25. Crenças sobre avaliação em língua inglesa: um estudo de caso a partir das metáforas no discurso de professores em formação
A case study investigates beliefs about testing/evaluation in the discourse of four English student-teachers of a public University in the State of Minas Gerais. The beliefs held by these teachers were revealed by analyzing the metaphors they used when describing their lived/personal experiences with testing in two written narratives: One as students taking
Publicado em: 2006
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26. As relações identitárias dos professores de L2 (inglês) em institutos de ensino de línguas
And the other languages inhabiting other languages, the language of others, the other of the language, the other in the language? [] Regine Robins point (1993) seems to be a proper way to start this abstract once it represents a concern about the many languages that inhabit us and the aim of this study, which is to examine the imaginary formations, the repre
Publicado em: 2006
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27. Representações sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa de alunos iniciantes de um curso de letras
Este trabalho tem por objetivo investigar as representações de alunos iniciantes de um Curso de Letras, em relação às aulas de inglês, sobre o que eles entendem a respeito do processo de ensino-aprendizagem de inglês, do papel do professor e do papel do aluno. Para tanto, esta pesquisa fundamenta-se no conceito de representação proposto por Moscovic
Publicado em: 2005
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28. História de subversão do currículo, conflito e resistências: buscando espaço para a formação do professor na aula de língua inglesa do curso de letras / Stories of subversion of the curriculum, tensions and resistance: trying to create space for teacher education in the english class at an english teacher education undergraduated course
Esta pesquisa tem como objetivo relatar e interpretar criticamente a implementação de uma proposta de currículo na qual se trabalha com a possibilidade de ensino de língua inglesa no curso de Letras a partir da utilização de material provocador de reflexão e discussão sobre o processo ensino-aprendizagem e sobre a formação do professor de Língua I
Publicado em: 2005
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29. A interação propiciada pelos jogos na sala de aula de língua inglesa: modos de participação da professora e das alunas
Esta pesquisa tem como foco apresentar os jogos como possibilidade de desenvolvimento de interação dentro da sala de aula de língua inglesa (LI) como língua estrangeira (LE). O trabalho foi realizado na sala de aula da professora-pesquisadora com sete alunas iniciantes no curso de inglês de um instituto de idiomas da cidade de São Paulo. A coleta de da
Publicado em: 2005
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30. "É possível aprender inglês na escola?": crenças de professores e alunos sobre o ensino de inglês em escolas públicas
Este estudo, realizado em três escolas públicas, da Zona da Mata, do Estado de Minas Gerais, teve como objetivos (a) fazer um levantamento das crenças de quatro professores de inglês e de seus respectivos alunos sobre o ensino de Língua Inglesa (LI) em escola pública e (b) compreender como esses professores e alunos justificam suas crenças sobre o ens
Publicado em: 2005
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31. Uma contribuição da lingüística de corpus para a fonologia: um estudo de colocações e aspectos segmentais das vogais da língua inglesa / A contribution from Corpus Linguistics to Phonology: a study of collocations and segmental aspects os the English Language Vowels
The present study is aimed at gathering and supplying information for the future preparation of pronunciation teaching materials in EFL. For this purpose, the most frequent words in spoken English and their main collocations were identified, and the presence of these words in the teaching material studied in this research project was checked. The research wa
Publicado em: 2005
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32. Needs analysis in advertising field for adapting an english course / Análise de necessidades na área de publicidade e propaganda para a adequação de um curso de inglês
This study shows the results of a needs analysis of the English language use by undergraduate students of an Advertising course, as well as by advertising professionals at their work. By making a comparison between the data obtained and the current pedagogical proposal of the English for Specific Purposes course, this research aims at investigating whether t
Publicado em: 2005
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33. Motivação em um projeto de penpals via correio eletrônico na aula de inglês:: um estudo descritivo
Motivation has been considered a major component in the learning process of any subject matter nowadays. The field of research on motivation is still considered new due to the fact of lack of consensus and a definite theory accepted by researchers from different areas. Few studies were done on motivation in a context of second language learning, principally,
Publicado em: 2005
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34. Compreensao oral em lingua estrangeira : aspectos psicolinguisticos, fatores fonetico-fonologicos e questoes de ensino-aprendizagem
O objetivo desta dissertação é entender fatores envolvidos na atividade de compreensão oral em língua estrangeira, bem como as estratégias utilizadas neste tipo de tarefa que consiste na audição de diálogos entre nativos de inglês gravados em fitas cassete, tanto no intuito de desenvolver a habilidade de compreender textos orais em língua estrange
Publicado em: 2003
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35. As perguntas como mediadoras na construção de conhecimentos
This study aims at investigating the questions asked during the English classes as well as their role as mediators in the process of knowledge construction. Furthermore, it aims at investigating the kind of questions which are asked in classroom and the kind of knowledge which are build up from its use. The theoretical framework is organized in four parts. I
Publicado em: 2003
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36. O inglês no mercado de trabalho do secretário executivo bilíngüe: uma análise de necessidades
This study showsthe results of research in the area of English for Specific Purposes, developed to identify the needs of the two poles which constitute the basis for a course design elaborated within the ESP approach: the leamers the course is aimed at and the use they will make of the English language in their target situation. In order to obtain the data I
Publicado em: 2002