Instituto Nacional De Estudos Pedagogicos
Mostrando 13-24 de 27 artigos, teses e dissertações.
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13. Avaliação e qualidade da educação na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos/INEP (1944-1964)
A pesquisa analisa a avaliação e a qualidade da educação a partir de artigos que foram publicados pela Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP). O recorte temporal da investigação abrangeu o período que se estende de 1944, ano de fundação da Revista, até o ano de 1964, momento da ruptura política no Brasil com o golpe civil-militar. A inv
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/02/2010
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14. PEDAGOGICAL PROJECT OF THE PHYSIOTHERAPY COURSES IN THE NORTHERN REGION BASED ON THE NATIONAL CURRICULUM GUIDELINES: DIRECTION OF ADHERENCE, POTENTIALITIES AND FRAGILITIES / PROJETO PEDAGÓGICO DOS CURSOS DE FISIOTERAPIA DA REGIÃO NORTE À LUZ DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS: (DES)CAMINHOS DA ADERÊNCIA, POTENCIALIDADES E FRAGILIDADES
Após a aprovação das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Fisioterapia (DCN/FISIO), houve um aumento expressivo no número de cursos de graduação em fisioterapia, especialmente em instituições particulares. A Região Norte apresentou a maior taxa de crescimento desses cursos no Brasil, entre 1999 e 2004. Até 2002, ano de aprovação da
Publicado em: 2010
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15. Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial : projeto nacional, indústria e qualificação profissional durante o Estado Novo (1937-1945)
Este trabalho tem por objetivo analisar o processo de criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial em 1942, instituição responsável pela direção administrativa dos cursos profissionalizantes no Brasil, buscando encontrar os elementos do projeto de desenvolvimento nacional durante o regime de Estado Novo (1937-1945). Para a realização dest
Publicado em: 2009
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16. Histories of a good neighbor s anthropology : a study on the hole of anthropologists in the inter-America programs of technical assistance and health in Brazil and Mexico (1942-1960) / Historia de uma antropologia da "boa vizinhança" : um estudo sobre o papel dos antropologos nos programas interamericanos de assistencia tecnica e saude no Brasil e no Mexico (1942-1960)
Neste estudo, procuro esclarecer o capítulo da história da antropologia no pós-guerra que remete ao engajamento dos antropólogos em programas de assistência técnica na América Latina e envolve a aplicação do conhecimento antropológico ao campo da saúde pública. A investigação revela como cientistas sociais norte-americanos da Smithsonian Instit
Publicado em: 2009
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17. Os Centros de Pesquisas Educacionais do INEP e os estudos em ciências sociais sobre a educação no Brasil
O Centro Brasileiro e os Centros Regionais de Pesquisas Educacionais foram criados na estrutura do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP) em 1955, com o propósito principal de incentivar o desenvolvimento de pesquisas em ciências sociais sobre questões relacionadas à educação brasileira. Esses centros promoveram a realização de pesquisas n
Revista Brasileira de Educação. Publicado em: 2008-08
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18. TUDO DE NOVO NO FRONT: O IMPRESSO COMO ESTRATÉGIA DE LEGITIMAÇÃO DO CENTRO BRASILEIRO DE PESQUISAS EDUCACIONAIS (1952-1964) / NOVELTY ON THE FRONT: PRINTED MATTER AS A LEGITIMATION STRATEGY OF THE EDUCATIONAL RESEARCH BRAZILIAN CENTER (1952-1964)
The purpose of this paper was to analyze the contribution of pedagogical printed matters as tools of institutional legitimacy in the field of education. More specifically, this study aims to examine the role of Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Brazilian Magazine of Pedagogical Studies), Revista Educação e Ciências Sociais (Education and Social
Publicado em: 2008
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19. A aparição do demônio no Catulé
Carlos Castaldi faz uma "descrição densa" da tragédia ocorrida no município de Malacacheta, em Minas Gerais, na Fazenda São João da Mata, no ano de 1955. Em abril desse ano, quatro crianças foram assassinadas por um grupo de parceiros convertidos à Igreja Adventista da Promessa, por estarem, segundo acreditavam, possuídas pelo diabo. Em seguida ao f
Tempo Social. Publicado em: 2008
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20. Projeto Lopes Rodrigues: continuidades e rupturas nas conexões entre ensino psiquiátrico e prática assistencial em Minas Gerais (1920-1930)
O ensino de psiquiatria no contexto brasileiro do início do século XX é examinado, através de um estudo de caso da Faculdade de Medicina da Universidade de Minas Gerais no período compreendido entre 1920 e 1930. São analisadas as condições de sustentação de um ensino médico articulado com as teorias psiquiátricas e as práticas assistenciais, tom
Publicado em: 2008
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21. A tradição (re) visitada: a experiência do Centro Regional de Pesquisas Educacionais de Minas Gerais CRPEMG
Instalado em Belo Horizonte em 1956, o Centro Regional de Pesquisas Educacionais de Minas Gerais foi fruto de convênio firmado entre o Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP) e a Secretaria de Educação de Minas Gerais. Era parte integrante do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (CBPE), instituição criada em 1955, na estrutura do Minist
Publicado em: 2007
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22. Formação continuada : cartas de alforria & controles reguladores
Esta Tese apresenta um estudo sobre o tema da formação continuada de professores. Inspirado principalmente na arqueologia e na genealogia de Michel Foucault, utilizo o conceito alforria —enfatizando o duplo movimento articulado que esse conceito encerra, enquanto uma liberdade que é dada, de romper grilhões e de arremeter o alforriado à situação de
Publicado em: 2007
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23. Desenvolvimentismo e pragmatismo: o ideário do MEC nos anos 1950
Este artigo tem como objetivo mostrar como o desenvolvimentismo e o pragmatismo, dois pensamentos de natureza distinta, contribuem, cada um à sua maneira, para fundamentar uma política de reconstrução nacional nos anos 1950, em particular no âmbito do Ministério da Educação e Cultura - MEC. A idéia central é que, por circularem nos mesmos espaços
Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2006-12
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24. Pragmatismo e desenvolvimentismo no pensamento educacional brasileiro dos anos de 1950/1960
O artigo analisa as formas de apropriação do ideário da Escola Nova no Brasil, particularmente do pragmatismo deweyano, nos anos de 1950/1960. Parte-se do pressuposto de que a ideologia desenvolvimentista que pontuou o debate em torno da reestruturação econômica, política e social do país nessas duas décadas constituiu-se em um solo fértil para a r
Revista Brasileira de Educação. Publicado em: 2006-04