Ideological Literacy
Mostrando 1-12 de 16 artigos, teses e dissertações.
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1. A circulação global de políticas de alfabetização: o método fônico, desigualdade e movimentos políticos neoconservadores
RESUMO Este artigo examina como a reforma do ensino de alfabetização tornou-se uma prioridade política fundamental para os movimentos políticos conservadores contemporâneos. No Brasil, um governo federal populista de direita priorizou uma mudança para o “método fônico”, enquanto nos EUA e na Austrália a defesa conservadora do método fônico res
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 04/07/2019
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2. Literacy in elementary school: reading Dom Quixote de la Mancha
Resumo: Este artigo discute uma prática de letramento focando na forma como uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental (EF) interage com um texto literário, a partir de duas questões: como esta professora realiza a mediação no processo de educação literária? Como uma prática de letramento é construída pela interação com o livro Dom Q
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 16/05/2019
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3. Biblioteconomia nas IFES do Nordeste : currículo e formação na perspectiva da inclusão social. / librarianship IFES in the Northeast : curriculum and training from the perspective of social inclusion.
The present study aimed to analyze the curriculum of the courses of Librarianship in the Northeast Region of Brazil, identifying the relation of contents whose approach converging to social issues in some way leading to Social Inclusion. It was a documental research, of indirect observation whose methodology moved the border between a descriptive research an
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/07/2010
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4. Práticas de escrita de crianças do primeiro ciclo de alfabetização em situações reguladas pela professora e pelo grupo: em situações reguladas pela professora e pelo grupo
This research is focused on the writing practices of textual genres of the children from two different classes of a Municipal Educational School of Belo Horizonte, both at the first level of literacy, produced during exchanges controlled by the educators and by the group of children. The main objectives are: to examine how the textual genres are organized, c
Publicado em: 2010
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5. A leitura do professor em formação : o processo de engajamento em praticas ideologicas de letramento / Teachers in continuing professional development and their reading : the process of engagement in ideological practices
Este trabalho em Lingüística Aplicada tem como tema a elaboração da concepção de leitura como prática social, por um grupo de professoras da rede municipal de uma cidade do interior de Minas Gerais. O objetivo é investigar as mudanças nas práticas de letramento desenvolvidas pelas professoras, ao serem expostas a uma visão de leitura que concebe o
Publicado em: 2009
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6. O jornal, as concepções do professor e a prática: novos rumos
The current paper reports a research done with two teachers and students of a public school of Pará State, from a different work approach, that takes into account the ideological literacy, with the objective to analyze the teachers and the students behavior after the experience of using newspaper in classroom. The researcher taught five classes using the fi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/08/2008
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7. A leiturização como prática de letramento na educação de jovens e adultos
The purpose of this research was to develop a reading methodology that focused on three aspects of the reading process: 1. The reading comprehension of explicit information; 2. The processing of inferences and 3. The development of the readers critical stance toward the written texts, to be used in the youth and adult education. Underlying such methodology t
Publicado em: 2008
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8. Pequenos Cientistas, grandes cidadÃos : consideraÃÃes sobre um programa de atendimento escolar no museu de ciÃncias
This study had as the primordial objective, the investigation of a 1st to 4th Grade Elementary School Assistance program in the interior of the Museum of Sciences âParque Newton Freire Maiaâ (PNFM), called âPequenos Cientistas - Grandes CidadÃosâ, PCGC (Little Scientists - Great Citizens). The Museum of Sciences PNFM is located in the metropolitan area
Publicado em: 2007
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9. Letramento de adultos : um estudo crítico da construção identitária e ideológica na produção textual
On the uses of language in the social and educational context, the social relations and the discursive practices are present and has their meaning extended by the transformations and the social changes. In this way new demands and skills appear to deal with the multiple languages in different social groups. In this context, literacy shows up as the subject o
Publicado em: 2006
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10. Reflexões sobre identidade e surdez : aspectos pedagogicos e interacionais da interlocução de uma professora surda com alunos ouvintes
The objetctive of this work is to identify and describe how a teacher that has deep deafness and that speaks Portuguese constructs herself as an interlocutor of her post-literacy hearing students. Considering the relevance of the mediated action for the teaching-learning processes within the classroom, our intention is to show the pertinence of understanding
Publicado em: 2006
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11. Yes, nós temos computador - ideologia e formação de professores na era da informação
This article explores the complex relationship between information and communication technologies (ICTs), educational policies and the EFL teacher's education and practice in Brazil. In a context where the English language and computer literacy have increasingly been regarded as requirements for effective participation in society, some important questions re
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2004-06
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12. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: FIOS QUE TECEM A LEITURA E A ESCRITA NO COTIDIANO DA ESCOLA BETA / THE LEARNING OF READING AND WRITING (ALFABETIZAÇÃO) AND LITERACY: THREADS WHICH WEAVE READING AND WRITING IN THE BETA S SCHOOL QUOTIDIAN
In this dissertation, I shall address the concepts of learning to read and write (alfabetização) and literacy on the basis of an analysis of the teaching practices developed by three public school teachers of 1st to 3rd grade children, in Niterói. The issues discussed in the text are based on Magda Soares` attempt, over the last twenty years, to build a d
Publicado em: 2004