Geografia Estudo E Ensino Uberlandia Mg
Mostrando 1-12 de 13 artigos, teses e dissertações.
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1. O trabalho de campo em geografia: múltiplas dimensões espaciais e a escolarização de pessoas surdas
A presente pesquisa é de caráter qualitativo, com a utilização da modalidade estudo de caso. O projeto foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos (CEP) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), com análise final n 321/11 e parecer favorável protocolado sob o n 147/11. Este estudo tem como objetivo geral refletir sobre o Trabal
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/08/2012
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2. Geografia, política e meio ambiente interações e integrações possíveis: uma análise da produção científica do Programa de Pós-Graduação do Instituto de Geografia da Universidade Federal de Uberlândia/MG (2000 2007)
A presente dissertação adota como pano de fundo para pesquisa as interações entre a universidade e a sociedade, tendo como foco a temática ambiental. Tomaram-se como universo de pesquisa 27 dissertações e uma tese, produzidas no âmbito do Programa de Pós- Graduação do Instituto de Geografia da Universidade Federal de Uberlândia IG/UFU, no períod
Publicado em: 2009
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3. A geografia escolar do aluno EJA: caminhos para uma prática de ensino
Uma educação democrática e de qualidade é componente fundamental para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Historicamente, o Brasil não tem sido capaz de promover o acesso e a permanência de uma importante parcela da população na escola, principalmente aquela de menor poder aquisitivo. Os números dos censos escolares demonstram
Publicado em: 2008
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4. The enviromental dimension of education: the environmental contents of the publics schools in the poor communities / A dimensão ambiental da educação : os conteúdos ambientais em escolas públicas das comunidades carentes
Esta dissertação vincula-se à linha de pesquisa Saberes e Práticas Educativas, do Programa de Mestrado da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia MG - (FACED/UFU). Seu problema central é verificar como se comportam as práticas docentes com os conteúdos ambientais em escolas públicas das periferias pobres das cidades. Para reali
Publicado em: 2007
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5. Ensino de geografia e formação dos professores das séries iniciais do ensino fundamental: das expectativas do Curso Normal Superior da Unimontes à realidade
Esta dissertação investiga o ensino de Geografia na formação dos professores das séries iniciais do ensino fundamental, egressos do Curso Normal Superior da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes), no período de 2000 a 2002, e atuantes na Rede Municipal de Ensino da cidade de Montes Claros-MG, com o objetivo de compreender o processo de form
Publicado em: 2006
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6. Análise da espacialização dos homicídios na cidade de Uberlândia/MG
Este estudo aborda as ocorrências de homicídios na cidade de Uberlândia (MG), no período de 2000 a 2003. A pesquisa apresenta a discussão sobre a violência e a criminalidade em diversas áreas do conhecimento científico: na Geografia, na Antropologia, na Sociologia e na Saúde Pública. Durante o estudo, foram feitos os seguintes procedimentos metodol
Publicado em: 2006
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7. A constituição de sentidos políticos em livros didáticos de geografia na ótica da análise do discurso
The objective of this work is to understand the constitution of senses in the political discourse under the perspective of Geography in textbooks which are written for the high school level teaching of that discipline. With both Political Geography and Geopolitics mediation on discursive formation, political discourse materialized on textual support on resea
Publicado em: 2006
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8. Linguagem cartográfica e prática docente na rede municipal de ensino de Uberlândia MG - 2003
This research has the objective to contribute to an effective improvement of the quality in teaching Geography by means of discussions and considerations on the teaching practice. Using cartographical language, we present possible ways for a significant teaching practice which is indispensable for the students understanding in the different domains that are
Publicado em: 2005
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9. Educação ambiental e representações sociais de meio ambiente: uma análise da prática pedagógica no ensino fundamental em Patos de Minas MG (2003-2004)
Este estudo faz uma abordagem sobre a necessidade da Educação Ambiental em nossos dias, dada a problemática socioambiental que afeta a qualidade de vida no Planeta. Temos visto nos últimos anos uma enxurrada de trabalhos ditos de Educação Ambiental desenvolvidos em escolas, empresas, ONGs e demais entidades, sem, contudo, verificarmos mudanças de comp
Publicado em: 2005
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10. Longe da escola, na escola: os significados do PROCAP na construção dos saberes e na prática dos professores
Neste trabalho foi analisado o significado do PROCAP (Programa de Capacitação de Professores) para o processo de formação contínua e para a prática de ensino de Matemática de professoras dos anos iniciais de escolaridade da cidade de Uberlândia-MG. O PROCAP teve como meta atuar na formação contínua de professores das redes estadual e municipais de
Publicado em: 2003
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11. Mapeando a geografia escolar : identidades, saberes e prÃticas
This survey goals a reflection about knowledges and pedagogical practice of Geography teachers, whose act in the final grades of the public Fundamental School in UberlÃndia- MG, Brazil. The analysis intents to reveal the (inter)relations among the knowledges, the practices and personages (docents) that (re)build, in the daily educational spaces, the scholar
Publicado em: 2001
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12. Mapeando a geografia escolar : identidades, saberes e práticas
This survey goals a reflection about knowledges and pedagogical practice of Geography teachers, whose act in the final grades of the public Fundamental School in Uberlândia- MG, Brazil. The analysis intents to reveal the (inter)relations among the knowledges, the practices and personages (docents) that (re)build, in the daily educational spaces, the scholar
Publicado em: 2001