Evaluation Of Egresses
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1. Insconsciente e educação : implicações da psicanálise na formação do pedagogo
The way that the pedagogy has to understand the education is based on lines of direction that estimate to the teacher a national common base: the act to teach. The resume if it supports, mainly, in a formation of theoretical, practical and logic of the method matrix aiming at shape the profile of teacher ideal in the scope of the capitalist society of centur
Publicado em: 2008
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2. Evaluation of the effectiveness of the Course of Formation of easy workers of Ergonomy in company of energy: answers of the egresses as tool auxiliary of ergonomics analysis of the work / Avaliação da eficácia do Curso de Formação de Facilitadores de Ergonomia em empresa de energia: respostas dos egressos como ferramenta auxiliar para análise ergonômica do trabalho
The present study aims at assessing the effectiveness of an Ergonomic Facilitator Training Program, offered to employees and outsourced workers from an energy company. This corporate educational program was originated from a previous ergonomic and diagnostic study summarized in 2004 and it is based on current socio-professional policies that aim at achieving
Publicado em: 2007
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3. A qualificação profissional na educação não formal de ensino no contexto da reestruturação produtiva / The professional qualification in the not formal system of education in the context of the productive reorganization
This work is inserted in the Educational Politics and Management of the pos-graduate program on Education of the Uberlandia Federal University, and has as main subject the politics and practices of professional qualification, implemented in the last half of the decade of 1990 in Brazil. The related subject composes the discussion on the mutations of the worl
Publicado em: 2007
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4. Rumos e perspectivas do egresso do programa de pós-graduação stricto-sensu em educação Puc-Campinas - (1993-2004).
This paper is according to the research line Studies on Evaluation. The paper aims to evaluate, by hearing egress students from the program of Post-Graduation strictosensu in Education of PUC-Campinas, from 1993 to 2004, the contributions brought by the course to their trajectory of personal and professional lives and to their institutional insertion. As a m
Publicado em: 2006
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5. The graduates as actors of the curricular evaluation process of the nurse course of FAMEMA / Os egressos como atores do processo de avaliação curricular do curso de enfermagem da FAMEMA
Objetiva-se avaliar o processo de formação do Curso de Enfermagem da FAMEMA, a partir da ótica dos egressos formados na primeira turma da mudança curricular. Para tal, decidiu-se: conhecer como foi sua trajetória estudantil; identificar sua inserção no mundo do trabalho, conhecer seus conflitos e dilemas e avaliar as eventuais marcas deixadas pelo pro
Publicado em: 2006
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6. O ensino de biologia em questão: os vazios e as referências da graduação na prática docente sob o olhar de egressos. / The teaching of biology in question: the background and performance of the biology teacher trough the graduates voices.
O presente trabalho tem como objetivo conhecer a eficácia da formação inicial, proporcionada pelos Cursos de graduação em Ciências Biológicas, para a docência em Biologia, através dos olhares e experiências de professores no ensino dessa disciplina no Ensino Médio em escolas da Rede Pública de São Paulo D.E. Leste Campinas- /SP. A pesquisa está
Publicado em: 2006
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7. Educação nutricional na formação do nutricionista : bases teoricas e relação teoria-pratica / Nutrition education in the formation of the nutritionist : theoretical bases and theory-practice relationship
This work has been developed in the Work - Health - Education line of research and is linked to the A3EN Group - Group of Support, Improvement and Update in Nutrition Education. Historically in Nutrition courses, there is an over valuation of technical aspects comparing to social and human aspects. Literature recommends modifications in pedagogical projects
Publicado em: 2006
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8. COMPETÊNCIAS DOS FISIOTERAPEUTAS PARA A ATENÇÃO BÁSICA EM SAÚDE DA FAMÍLIA: AVALIAÇÃO DOS PROFESSORES E EGRESSOS DA UNIVALI. / Abilities of the Physiotherapists for Basic Attention in Health of the Family: evaluation of the professors and egresses of the UNIVALI.
A construção de competências para atenção básica em saúde prevista nas Diretrizes Curriculares Nacionais configura como elemento fundamental na formação e inserção dos fisioterapeutas na saúde coletiva e representa um desafio a ser vencido pelo ensino de fisioterapia que, historicamente, forma recursos humanos voltados para um modelo biologicista
Publicado em: 2005