Epistemologia Global
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25. Construtivismo integrativo: estudos sobre instinto, afeto e cognição / Integrative Constructivism: studies upon instinct, affect and cognition
Integrative Constructivism, as presented in this paper seeks to contribute to the creation of broader theoretical models of interindividual and social psychodynamic processes. Our mainstream basis is the theory developed by Jean Piaget (1896-1980), as arising from two of his main approaches: 1. The integrative and systemic comprehension of biological life an
Publicado em: 2009
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26. Epistemologia e educação ambiental: algumas perspectivas
Este trabalho é sobre Filosofia, Epistemologia e Educação Ambiental. Seu objetivo principal é apresentar e discutir, desde um ponto de vista crítico e interdisciplinar, algumas das principais tendências epistemológicas e problemas filosóficos que permeiam o conhecimento ambiental na Educação. Para isso, foram acionados alguns autores da literatura
Publicado em: 2008
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27. Políticas institucionais de formação pedagogica e seus efeitos na configuração da docência e na qualidade universitária : um estudo sobre as IES comunitárias do RS
Esta tese analisa em que medida a formação pedagógica dos professores universitários, como uma política institucional, contribui na construção da profissionalidade docente e na configuração da institucionalidade universitária identificada com os princípios da qualidade social, contrapondo-se à lógica mercadológica proposta pelo novo ordenamento
Publicado em: 2008
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28. Para além do pensamento abissal: das linhas globais a uma ecologia de saberes
Na primeira parte do ensaio, o autor argumenta que as linhas cartográficas "abissais" que demarcavam o Velho e o Novo Mundo na era colonial subsistem estruturalmente no pensamento moderno ocidental e permanecem constitutivas das relações políticas e culturais excludentes mantidas no sistema mundial contemporâneo. A injustiça social global estaria porta
Novos Estudos - CEBRAP. Publicado em: 2007-11
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29. O lugar e as escalas e suas dimensões horizontal e vertical nos trabalhos práticos: implicações para o ensino de ciências e educação ambiental
A Geologia apresenta epistemologia e prática escolar peculiares, em que a categoria de lugar e as escalas de observação, com suas dimensões horizontal e vertical, trazem implicações novas para o ensino de ciências e educação ambiental. No ensino de ciências, enfocar o lugar e o ambiente (o global) traz outro olhar para os trabalhos de campo. A esca
Ciência & Educação (Bauru). Publicado em: 2007-04
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30. Modelos causais de adolescentes e de adultos para as mudanças de estado e a transformação química da matéria
Os modelos identificados envolveram desde a utilização de noções animistas e substancialistas, nos modelos mais simples, até a articulação dos esquemas corpusculares e de seu componente cinético, no modelo mais avançado. Esses modelos apresentam coerência lógica interna e um mesmo sujeito pôde ter usado diferentes modelos durante a entrevista, os
Publicado em: 2007
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31. PEREGRINOS PÓS-MODERNOS: A PERMANENTE BUSCA DO SAGRADO NO UNIVERSO DA NOVA ERA / The Permanent Search for the Holy within New Ages Universe.
The objective of this study is to investigate the permanent process of searching for the holy through experience within New Ages context. It also tried to look for the causes of the beginning of that phenomenon in the rationalistic western society. It was tried to clarify the relationship between a highly scientific, technological and informative society and
Publicado em: 2007
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32. Economia ecológica da emissão antropogênica de CO2 - uma abordagem filosófico-científica sobre a efetuação humana alopoiética da Terra em escala planetária
O objetivo desta tese, "Economia Ecológica da Emissão Antropogênica de CO2 – uma Abordagem Filosófico-Científica sobre a Efetuação Humana Alopoiética da Terra em Escala Planetária utiliza o novo paradigma ambiental, que inclui as seguintes ferramentas teóricas originais: · o uso da filosofia da efetuação de Friedrich Wilhelm Joseph Schelling (
Publicado em: 2007
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33. História da epilepsia: um ponto de vista epistemológico
INTRODUÇÃO: A história da epilepsia estuda a evolução do conhecimento médico com as suas contradições e incrementos aqui abordados eurocentristicamente. A literatura relacionada é rica e extensa. METODOLOGIA: Revisão narrativa baseada em fatos históricos sobre epilepsia em perspectiva epistemológica. OBJETIVOS: Apresentar uma breve resenha da evo
Journal of Epilepsy and Clinical Neurophysiology. Publicado em: 2006-09
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34. Vida, experiência, conhecimento : a reforma do sujeito cognoscente em Tsunessaburo Makiguchi
Através de grande parte da obra e do registro dos fragmentos da vida do educador japonês, Tsunessaburo Makiguchi, a tese afirma que o conhecimento emerge da experiência de vida dos sujeitos. Fatos, acontecimentos, herança genética, patrimônio cultural, história familiar, o lugar onde se nasce e vive e as predisposições psicológicas configuraram uma
Publicado em: 2006
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35. Transdisciplinaridade e antropoformação: sua importância nas pesquisas em saúde
Além das normas de referência provenientes das estatísticas - quando comportamentos da pessoa a ser cuidada ou educada devem ser levados em conta de maneira singular - o posicionamento dos cuidadores é dificultado entre imperativos oriundos de modelos normativos que se referem à doença e não levam em conta os doentes de um lado e, do outro lado, a evi
Saúde e Sociedade. Publicado em: 2005-12
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36. A dimensão ética na educação para a saúde
A ética, como julgamento de apreciação das condutas positivas e negativas, tanto no que diz respeito ao usuário como ao profissional, coloca de início a problemática do desejo e do conhecimento. A educação para a saúde, através dos três modelos classicamente referidos da saúde positiva, da saúde negativa e da saúde global, vai interrogar de var
Saúde e Sociedade. Publicado em: 2005-04