Eja Policy
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1. TEXTUAL READABILITY IN BRAZILIAN WORKBOOKS FOR ADULT EDUCATION (EJA): READING PROCESSING ISSUES / LEGIBILIDADE TEXTUAL NOS CADERNOS DIDÁTICOS DE EJA: QUESTÕES DE PROCESSAMENTO DA LEITURA
This research aims to investigate the processing of reading, making some considerations about the comprehension and the construction of senses to the text. The new theoretical approaches about the processing of reading are presented focusing on readers¿ abilities and difficulties presented by texts themselves, including multimodal ones. The results of the m
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/04/2011
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2. Programa Brasil Alfabetizado na UECE: a alfabetizaÃÃo como mediaÃÃo de inclusÃo social / Programa Brasil Alfabetizado at UECE: literacy as a mediator of social inclusion
O objetivo desta pesquisa foi analisar a contribuiÃÃo do Programa Brasil Alfabetizado executado pela UECE quanto à inclusÃo social dos alunos da quinta turma â perÃodo 2007/2008. Com base nesse objetivo verificamos se essa experiÃncia de alfabetizaÃÃo levou os egressos dessa turma a permanecer lendo e escrevendo com a devida compreensÃo. Optou-se p
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/05/2010
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3. Financing of young and adult education from 1996 to 2006 : tiny littel bits / O financiamento da educação de jovens e adultos no periodo de 1996 a 2006 : farelos de migalhas
In Brazil, the axiom Young and Adult Education (EJA) for all as a right lacks accurate and contumacious defense due to the scarcity of public resources attributed to this modality, which implies an objective limitation and sometimes an irremovable obstacle to the attendance of the population educational needs. In this sense, the present study assumes as its
Publicado em: 2010
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4. As políticas de educação de jovens e adultos no Brasil e suas formas institucionais e históricas no município de Paulínia-SP : as contradições e potencialidades do conceito de trabalho como princípio educativo emancipatório / Education policies for youth and adults in Brazil and its forms in institutional and historic town of Paulinia-SP : the contradictions and potentialities of the concept of work as an educational principle emancipatory
A formação do trabalhador nas últimas décadas tem sido alvo de discussões e polêmicas, entre a sociedade civil e política, envolvendo a categoria trabalho. Isto porque neste período a crise estrutural do capital exigiu do campo produtivo um processo de reestruturação, que foi acrescido pelos avanços tecnológicos da automação e da informação.
Publicado em: 2010
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5. Discourse on the educational policies: cohesion and stretching of the educational specialists / O discurso sobre as políticas educacionais: coesões e ramificações dos especialistas em educação (1990-2007)
Este trabalho teve como objetivo analisar o discurso educacional dos especialistas em educação e as coesões e ramificações ocorridas no campo educacional entre os anos de 1990 e 2007, período em que se constatou novas estratégias de liderança, motivadas pela presença de agentes singulares e institucionais que atuavam ou passaram a se movimentar nos
Publicado em: 2010
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6. Fórum EJA Bahia: implicação na definição da política pública da Educação de Jovens e Adultos
This investigation was on Forum EJA Bahia: the implication on the public policy of the Youths and Adults Education. The main question is related to our participation in this Forum and worries about the materialization of the struggle for the achievement of the right for the Youths and Adults workers Education in a society ruled by the logic of the capital. T
Publicado em: 2009
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7. Uma experiencia de consultoria em educação de jovens e adultos no semi-arido do Piaui : os limites das ações do governo federal nas politicas publicas / Experience in consulting in youth and adult education in the semi-arid region of Piau : the limits of the strategic actions of the federal government in public politicy
In the first semester of 2007, the Ministry of Education (MEC) and the Secretariat of Continued Education, Literation and Diversity (SECAD), as an intermediary of the Organization of United Nations for the Education, Science and Culture (UNESCO), had launched a Proclamation of act to contract consultants to work in the technical and pedagogical accompaniment
Publicado em: 2009
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8. Currículos emancipatórios para a educação de jovens e adultos na perspectiva das políticas públicas: resistências e esperanças
This paperwork is about the construction of emancipatory curriculum for Young and Adult Education Students (EJA) in the public policy perspective. The starting point for the research to be carried out was the EJA s Curricular Reorientation experience, ocurred in São Paulo city, from 2001 to 2004, presented here starting from the narratives of the educationa
Publicado em: 2008
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9. As práticas educativas na educação de jovens e adultos da rede pública de Porto Alegre - RS
Esse trabalho trata dos aspectos ideológicos e contraditórios presentes nas práticas educativas de escolarização da Rede Pública de Porto Alegre na Educação Fundamental de Jovens e Adultos e sua relação com a totalidade social. Nossa concepção de mundo remeteu-nos a delimitação teórica e metodológica a qual se insere no conjunto de pesquisas
Publicado em: 2008
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10. Ações em movimento: Fórum Mineiro de EJA - da participação às políticas públicas
This research has investigated how the educators, who have participated of the Forum Mineiro for Youth and Adult Education, perceived the participation of collective action in formulating educational policies. The question that directs the work came from my experience as part of the Forum Mineiro and the meeting that brought together the state forums of Braz
Publicado em: 2008
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11. Educação de jovens e adultos no interior da Bahia : programa REAJA
O presente estudo tem como objetivo analisar o programa REAJA Repensando a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos, implantado em 1997 no município de Vitória da Conquista-BA, com vistas a identificar sua trajetória desde sua criação até os dias de hoje. O REAJA foi implantado para atender à educação inicial de pessoas adolescentes, jovens e ad
Publicado em: 2008
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12. A formação continuada do professor da educação de jovens e adultos do CEEBJA Paschoal Salles Rosa no Município de Ponta Grossa
The present work is compounded of a qualitative research of interpretative incuse, through which we have collected data along with the teachers of the state schools working in the modality of Education for young adults and adults EJA- Final grades of the 1st Segment, surveying the initial and continued formation of these teachers, since there is a lack of re
Publicado em: 2008