Educação de jovens e adultos no interior da Bahia : programa REAJA

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

O presente estudo tem como objetivo analisar o programa REAJA Repensando a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos, implantado em 1997 no município de Vitória da Conquista-BA, com vistas a identificar sua trajetória desde sua criação até os dias de hoje. O REAJA foi implantado para atender à educação inicial de pessoas adolescentes, jovens e adultas que não tiveram oportunidade de concluir seus estudos na infância ou adolescência. Com vistas à melhor contextualização do REAJA como política pública, optou-se por contextualizar a história da educação de jovens e adultos no Brasil, no Estado da Bahia e na cidade de Vitória da Conquista, além de caracterizar o contexto investigado do ponto de vista demográfico e socioeconômico. Também foram destacadas as legislações que permeiam a EJA na esfera federal e municipal. O processo de investigação se deu por análise de documentos recolhidos junto à Secretaria Municipal de Educação da cidade Vitória da Conquista BA, observação em espaços escolares, realização de entrevistas com ex-coordenadores do Programa, representante da SMED e com professores que atuam no REAJA desde a sua implantação. Também foi utilizada a técnica de aplicação de questionários para coletar dados junto a alunos e a professores que atuam com ensino para pessoas jovens e adultas na rede pública municipal e estadual do município em estudo. Durante a análise dos dados coletados, buscou-se identificar pontos positivos e negativos decorrentes do programa e as conseqüências de sua trajetória na prática docente atual. Comenta-se sobre expectativas de docentes e discentes, além das questões objetivas e subjetivas do trabalho docente. Foram levantados dados sobre índice de matrículas, aprovação, repetência e evasão, além de destacar aspectos sobre o perfil dos alunos. Constatou-se que o REAJA passou, ao longo de sua existência, por três fases principais, e cada uma delas tem suas especificidades conforme as expectativas do dirigente que estava no comando da SMED e na coordenação do Programa.

ASSUNTO(S)

educação de jovens e adultos education of young people and adults educacao programa reaja trabalho docente reaja programme políticas públicas public policy

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