Educational Policy Project
Mostrando 1-12 de 73 artigos, teses e dissertações.
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1. Disputas político-econômicas em torno da democratização educacional brasileira no século XXI
Resumo O objetivo do texto é refletir se, atualmente, a prática social em defesa da política de educação no Brasil, sob as atuais condições impostas pelo capitalismo, adquire ou não um novo sentido crítico e contornos anticapitalistas. Para tal, é apresentado um breve resgate histórico das principais lutas sociais travadas neste século ligadas à
Rev. katálysis. Publicado em: 14/11/2019
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2. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS PARANAENSES: AVALIAÇÃO DE UMA POLÍTICA EDUCACIONAL EM AÇÃO
RESUMO: Este artigo apresenta os resultados parciais de uma pesquisa avaliativa sobre a política educacional paranaense focada na promoção do uso das Tecnologias da informação e comunicação (TIC) nas escolas públicas estaduais que aderiram ao projeto CONECTADOS, coordenado pela Diretoria de Políticas e Tecnologias Educacionais da SEED/PR, em 2016. O
Educ. rev.. Publicado em: 27/06/2019
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3. Políticas curriculares, Educação Básica brasileira, internacionalização: aproximações e convergências discursivas
Resumo O texto integra-se ao trabalho de pesquisa desenvolvido em estágio pós-doutoral que tem por objetivo geral analisar implicações dos movimentos de internacionalização curricular no/do Ensino Superior sobre as atuais políticas e reconfigurações curriculares na Educação Básica. No artigo em pauta, como recorte, exploro, com base nos textos of
Educ. Pesqui.. Publicado em: 08/04/2019
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4. Educação Infantil: Políticas Públicas e Práticas Educativas na Pré-escola de Escolas Municipais de Ensino Fundamental em Goiânia / Infant Education: public policy and educational practices in pre-school and school in basic education
This research is one of several sub-projects within the broader project Public Policy and Early Childhood Education in Goiás: History, Conceptions, Projects and Practices, being carried out by the Center for Studies and Research into Early Childhood and Education in Different Contexts (NEPIEC) within the line of research Formation, Teacher Professionalizati
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/08/2012
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5. Avaliação institucional e projeto político pedagógico : uma trama em permanente construção
The institutional evaluation has been increasingly used as an instrument for public educational policies and has been, thereafter, widely promoted by the media as an important measure of the quality of Brazilian public education. The aim is to encourage the community to actively participate in the schools evaluation process, from its objectives to its action
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/08/2012
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6. Cidade um computador por aluno - UCA Total : uma totalidade inclusiva em discussão
This paper analyzes the federal government initiative which aims to ensure the quality of education in Brazil through equal opportunity and access to knowledge with the One Laptop per Child Project ¿ UCA. These technologies have become available in a pilot study phase and may subsequently reach the totality of regular schools in the country. However, it is
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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7. A formação docente e a qualidade de ensino na Universidade Estadual de Londrina - UEL na percepção de coordenadores dos colegiados de cursos de graduação
The central object of this dissertation is to understand the perception of coordinators of undergraduate courses of UEL about the quality of education practiced in their courses and how this perception may contribute with the discussion and analysis of elements involved in training for teaching in higher education. For this purpose, we established the follow
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/12/2011
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8. Educação e PROUNI: política de inclusão social na perspectiva transdisciplinar / Education and PROUNI: policy of social inclusion in the perspective transdisciplinar
This study is articulated with national project of research called Programme University For All - PROUNI and Social Inclusion", developed, in the period 2007 to 2010, by the core of Study Research on Education and Methodological Issues (NEMESS) of The Pos-graduate Studies of Social Service of PUC-SP. It has been financed by the Centre of Education in partner
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/11/2011
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9. Tempos de superação para a educação paranaense : uma leitura do discurso oficial a partir dos documentos orientadores das semanas pedagógicas
The present study has as its investigation theme the direction given to educational policy in Paraná from 2003 in order to overcome the educational model based on the neoliberal model. The main objective of the study was to evaluate if the official indications for the development of Pedagogical Weeks in the period 2006 to 2010 had a consistent reference wit
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/08/2011
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10. Políticas e gestão pública educacional em Riachão do Jacuípe, Bahia, Brasil: a elevação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB
The research identified important variables involved and to the elevation of the index of Basic Education Development (IDEB) of a public school elementary school I Riachão Jacuípe in Bahia State, Brazil. The course methodology was a descriptive case study of qualitative character. The date were collected through questionnaire and interviews with 12 subject
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/08/2011
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11. Formação continuada de professores em programa de informática educativa: o diálogo possível revelado na pós-formação / Teacher continuous training in an educational information technology program: the possible dialogue revealed in post-graduation.
The continuous training of teachers can be analyzed under different perspectives. This investigation discussed issues related to the post-training impact of an educational information technology program. Its goal consisted of identifying transformations in the teaching practice and in the interactions established among teacher pairs in a continuous training
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/04/2011
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12. Discruso e ensino: o Curso de Letras e a formação docente / Speech and education: the course of Letters and teacher s formation
Esta tese tem por objetivo discutir a política científico-educacional do curso de Letras, por meio da análise do projeto político-pedagógico (PPP) que norteia a formação do acadêmico e do futuro professor de Língua Portuguesa. A compreensão de que toda esfera da atividade humana elabora os seus gêneros mais ou menos estáveis, segundo os quais os
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/03/2011