Educa O De Jovens E Adultos Eja
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13. AnÃlise dos livros didÃticos de lÃngua portuguesa da educaÃÃo de jovens e adultos : letramento e especificidades
A pesquisa desenvolvida elegeu como objeto de estudo os livros didÃticos de LÃngua Portuguesa destinados à EducaÃÃo de Jovens e Adultos do 2 segmento (5 e 6 sÃries) pertencentes Ãs coleÃÃes LEV e LPLE, enfocando os eixos da leitura e da escrita, levando em consideraÃÃo as mudanÃas ocorridas no ensino da lÃngua e as especificidades deste p�
Publicado em: 2009
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14. PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar? / Evaluative Practice adopted in the Scene of the and Adults and Youth Education in Public Schools of Fortaleza: factor for its inclusion schoolar?
A presente pesquisa tem por objetivo fornecer subsÃdios teÃricos para reflexÃo no campo da avaliaÃÃo educacional frente Ãs prÃticas adotadas na educaÃÃo de jovens e adultos das sÃries iniciais do ensino fundamental e se estas favorecem ou nÃo o exercÃcio do direito à educaÃÃo, centrado no carÃter de permanÃncia, acesso e inclusÃo escolar do
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/09/2008
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15. FormaÃÃo docente na educaÃÃo de jovens e adultos : processo de inclusÃo/exclusÃo de pessoas com necessidades educacionais especiais em uma perspectiva de humanizaÃÃo
El presente trabajo fue realizado con el objetivo de averiguar que concepciones sobre inclusiÃn son ofrecidas en la formaciÃn de profesores y como se traducen en proposiciones para la sala de aula de EducaciÃn de jÃvenes y adultos â EJA, en la cual tambiÃn hacen parte alumnos portadores de necesidades educacionales especiales. Es parte integrante de es
Publicado em: 2008
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16. EducaÃÃo de Jovens e Adultos: o aprender a aprender e a prÃtica pedagÃgica de professores na Rede Municipal de Ensino de JoÃo Pessoa / Youth and adult education: learning to learn and the pedagogical practice teaching in Municipal School System of JoÃo Pessoa
O tema central deste trabalho à o conceito e a prÃtica do aprender a aprender na EducaÃÃo de Jovens e Adultos (EJA), procedendo-se à investigaÃÃo, à anÃlise e à descriÃÃo do modo de como esse processo à compreendido e vivenciado pelas docentes e pelos estudantes, da alfabetizaÃÃo à quarta sÃrie, em escolas municipais que atuam na EJA. Dada a
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/11/2007
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17. The education of young and adults in the city of Curitiba under the sort optics and technology / A educaÃÃo de jovens e adultos no municÃpio de Curitiba sob a Ãtica de gÃnero e tecnologia
O objetivo desta pesquisa foi caracterizar a EducaÃÃo de Jovens e Adultos nas escolas municipais de Curitiba sob a perspectiva dos protagonistas do processo educacional frente Ãs questÃes de gÃnero e tecnologia. Assim, foi possÃvel traÃar o perfil destes e identificar os motivos que levaram homens e mulheres a retomar os estudos, conhecendo, a partir
Publicado em: 2007
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18. O idoso na sala de aula : um novo ator
The rising of the elderly population in Brazil and in the world is a reality which is product of the significant decrease in mortality and fecundity, consequences of a considerable enhancement of life quality, thus provoking huge population oscillation and consequences which become challenges for society. According to data obtained in this research, in the F
Publicado em: 2007
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19. EducaÃÃo de jovens e adultos e gÃneros discursivos: uma proposta de aplicaÃÃo para o ensino de lÃngua materna
This researchâs general aim is the working out of a proposal of didactic grouping for teaching Mother Language having in view groups of EducaÃÃo de Jovens e Adultos (EJA), second segment of Ensino Fundamental. This work is based on the concept of speech genre, proposed by Bakhtin (1979), on Vygostskian theories of development and learning and also on dida
Publicado em: 2006
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20. Saberes produzido na ação de ensinar matemática na EJA: contribuições para o debate sobre a formação inicial de educadores matemáticos na UFPA / To know produced in the action to teach mathematics in the EJA: contributions for the debate on the initial formation of mathematical educators in the UFPA
Os professores, no exerc?cio de sua a??o docente, reelaboram, adaptam, retraduzem os conhecimentos diversos recebidos ao longo de sua forma??o inicial e ambiental por meio do pensar sobre suas pr?prias experi?ncias. Esta gama de saberes gerados a partir da a??o de ensinar, em nosso caso espec?fico, matem?tica, s?o edificadores das bases de sua identidade pro
Publicado em: 2004
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21. A prÃtica docente da EJA : o caso da PenitenciÃria Juiz PlÃcido de Souza em Caruaru
The objective of this research was to understand teaching practice in adult and youth education in the Judge PlÃcido de Souza Prison and to situate it within the broad purposes of education. The concept of adult and youth education is discussed with the intention of understanding its expression in the prison environment. The reflection on school education a
Publicado em: 2004
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22. A geraÃÃo de inferÃncias na compreensÃo de textos em adultos e crianÃas
O presente estudo teve como objetivo investigar a geraÃÃo de inferÃncias na compreensÃo de textos em crianÃas e adultos com diferentes nÃveis de escolaridade (universitÃrios e adultos com pouca escolaridade), examinando, particularmente a tomada de consciÃncia do processo de construÃÃo de inferÃncias, baseado na pesquisa realizada por Mahon (2002)
Publicado em: 2004
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23. ConcepÃÃes filosÃficas de corpo implÃcitas no Projeto Esporte Educacional nas escolas em Pernambuco
O presente estudo investigou a formaÃÃo de professores e professoras para a EducaÃÃo de Jovens e Adultos (EJA) na PÃs-graduaÃÃo Lato Sensu da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Nesse sentido, objetivamos compreender a concepÃÃo da proposta dos cursos denominados de EspecializaÃÃo em Fundamentos da EJA, oferecidos por essa instituiÃÃo, de
Publicado em: 2003