Democratic Management School
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25. A supervisão de ensino e o fortalecimento do espaço democrático na escola pública / The educational supervision and the strengthering of the democratic space into the public school
Este trabalho se insere na linha de pesquisa da Área de Concentração de Políticas de Educação e Sistemas Educativos, circunscrita ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Campinas. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, cujo objetivo é analisar a política educacional implementada na rede estadual de ensino do
Publicado em: 2010
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26. As interfaces dos Conselhos Escolares do Sistema Municipal de Ensino de João Pessoa
As políticas de gestão da educação e as políticas de gestão escolar, nos últimos vinte anos, vêm ganhando papel de destaque nos debates, nas pesquisas e nos demais espaços públicos e sociais. A reforma da educação ocorrida nesse período reconheceu a escola como espaço privilegiado para materialização das políticas educativas e, por extensão
Publicado em: 2010
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27. Solidary economy: emerging labor relations and setup of new identities / Economia solidária: relações de trabalho emergentes e a configuração de novas identidades
This dissertation aims to analyze the identities of the workers employed in the experiences of solidarity economy. This goal is justified by necessity, more and more frequent, to know and understand the new structuring of the working world, where the solidarity economy falls. The study was done in cooperatives and associations of cities of Goiania-GO and Cam
Publicado em: 2010
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28. Eleição de Diretores em dois Campi Agrícolas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco: os Reflexos no Cotidiano Escolar. 2010. / Directors Election in two Agricultural campi of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pernambuco: the Reflections in the School Daily Routine . 2010.
Este trabalho apresenta o resultado de uma pesquisa realizada junto às comunidades escolares dos Campi Barreiros e Belo Jardim, do Instituto Federal de Pernambuco, envolvendo os segmentos discente, docente, técnico-administrativo e de egressos. Nosso objetivo foi o de investigar os reflexos do processo democrático de escolha dos diretores gerais através
Publicado em: 2010
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29. As eleições diretas para diretores de escolas públicas municipais em Uberlândia: 2000 - 2004
O presente estudo insere-se na linha de pesquisa Políticas Públicas e Gestão em Educação do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Federal de Uberlândia. Tem como objetivo compreender a construção histórica do processo das Eleições Diretas para Diretores de Escolas Públicas no âmbito municipal no período de 2000-2004, bem como anali
Publicado em: 2010
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30. Gestão democrática na escola pública: possibilidades de práticas coletivas no ensino de Educação Física Escolar / Democratic management in the public schools: possibilities of collective practices in teaching Physical Education School
A Educação Física entrou para o currículo escolar brasileiro há menos de um século, com o objetivo de manter a ordem dentro das escolas, fortalecer e cuidar da saúde dos jovens brasileiros, sendo vista ainda hoje pelo senso comum como veículo disciplinador dos indivíduos e de obtenção da qualidade de vida, utilizando prioritariamente o esporte, co
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/04/2009
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31. O SUJEITO DA PSICANÁLISE E AS (IM) POSSIBILIDADES DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR
The research developed, in a perspective of the psychoanalysis, analyses concerning the relations between the citizen-fellow of the Psychoanalysis and the democratic management. It was broken of the following problem: considering the citizen-fellow of the Psychoanalysis, which (in) possibilities of the democratic management of the pertaining to school educat
Publicado em: 2009
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32. Gestão na educação profissional e tecnológica : a Escola Agrotécnica Federal de São Luiz entre 2002 e 2006
This work analyzes the politics of professional and technological education based on the democratic management at the Federal Agrotechnical School of São Luiz between 2002 and 2006. A reflection is made about the institutional mechanisms and practices that indicate the trajectory of the institution. This analysis gives emphasis to the school-farm model and
Publicado em: 2009
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33. Gestão democrática da educação básica: vivências e reflexões teóricas / Democratic management of basic education: experiences and theoretical reflections
Esta pesquisa tem por objetivo abordar as dimensões da gestão democrática da escola pública. Busca estabelecer uma reflexão sobre o conceito de democracia com vista às políticas públicas da educação, aos sistemas educacionais e à organização da escola pública. Procura, ainda, refletir sobre o conceito de autonomia numa perspectiva histórica e
Publicado em: 2009
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34. A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NUMA PERSPECTIVA DEMOCRÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO EM SANTO ANDRÉ, SP
This paper deals with the efforts for the Santo André (SP) municipal school net democratization and the public policies implemented for the achievement of that goal from 1997 to 2008, focusing on the political pedagogical project construction as democratic alternative and trying to identify the creation of mechanisms that supported this construction. With a
Publicado em: 2009
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35. PROVOCAÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO SENSÍVEL: O OLHAR DO GESTOR PARA O NÃO DITO
To be the subject and the object of your researcher and educator practice. This is aim of the research made in this paper, through stories of lives and the importance of how the educator see it, to understand the importance of sensibility in the constitution of the subject-author, of a sensitive and democratic management. In the process of citizens-authors
Publicado em: 2009
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36. The financing resources decentralization as a democractic management inductor. Study about the public schools in São Carlos / A descentralização de recursos financeiros como indutor da gestão democrática. Estudo sobre as escolas municipais de São Carlos, SP
The democratic management, the autonomy and popular participation in deciding procidures are elements which summarize the social relations characteristics that fund a kind of society based on transparent and solidary relations. On this sense, the public school is a privileged place to the establishment of social relations of this nature. The institution of p
Publicado em: 2009