Curraculo Cultural
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13. O currÃculo cultural da sÃrie malhaÃÃo: desvelando aspectos pedagÃgicos endereÃados à juventude. / The cultural curriculum of tv series MalhaÃÃo : revealing those pedagogic aspects addressed to the youth.
O estudo do currÃculo cultural evidencia que a formaÃÃo humana nÃo acontece apenas nas tradicionais instituiÃÃes de educaÃÃo. Desde meados do sÃculo XX a indÃstria cultural participa efetivamente na elaboraÃÃo das identidades e subjetividades, e, assim, soma-se a outras instÃncias sociais (famÃlia, igreja, e escola). TelevisÃo, rÃdio, imprens
Publicado em: 2007
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14. A constituiÃÃo dos saberes escolares na educaÃÃo bÃsica
A Escola, entendida como uma instituiÃÃo social, responsabiliza-se em contribuir com a educaÃÃo de homens e mulheres, crianÃas, jovens ou adultos. Sua educaÃÃo se diferencia da familiar, da sindical, da partidÃria, da religiosa etc., podendo, talvez atà devendo, refletir e interagir com essas modalidades educacionais, sem perder de vista o que lhe �
Publicado em: 2007
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15. The Reisado in the Juazeiro do Norte-CE e os contents of the history and culture african and afrodescendant: a way for the implementation the Law number 10.639/03. / O Reisado em Juazeiro do Norte e os conteÃdos da HistÃria e Cultura Africana e Afrodescente: uma proposta para a implementaÃÃo da Lei n 10.639/03.
RESUMO Esta pesquisa visa discutir no municÃpio de Juazeiro do Norte-Cearà a importÃncia da inclusÃo no currÃculo da educaÃÃo bÃsica da temÃtica âHistÃria e Cultura Africana e Afrodescendenteâ a partir da implementaÃÃo da Lei nÂ. 10.639/03. Levantamos momentos importantes da histÃria brasileira onde os movimentos negros estiveram presentes ma
Publicado em: 2007
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16. Faculdade de Filosofia, CiÃncias e Letras Santo TomÃs de Aquino: um marco humanista na histÃria da educaÃÃo brasileira (1960 - 1980)
This study analyzes the history trajectory of the Faculty of Philosophy, Science and Letter os Saint Tomas Aquino, in Uberaba, between 1960 and 1980, founded and directed by Dominican Sisters. It is confessional institution which represented greats conquests for TriÃngulo Mineiro and for several regions, considering its educacional philosophy, its qualify p
Publicado em: 2006
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17. Saberes e prÃticas avaliativas no ensino de HistÃria : o impacto dos processos seletivos (PAIES e vestibular / UFU) e do ENEM na avaliaÃÃo da aprendizagem no ensino mÃdio
This dissertation has as object of study knowledge and the evaluative practices in the teaching and learning of History in the medium level. The general objective of the research is to understand and analyze knowledge and evaluation practices of the learning of History teachers who are working in the Medium Level, in the city of UberlÃndia, MG, Brazil. The
Publicado em: 2006
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18. As relaÃÃes de gÃnero nas polÃticas pÃblicas deeducaÃÃo no municÃpio de Belo Jardim-PE: silÃncio ou desvelamento?
Este trabalho investiga as principais polÃticas de educaÃÃo no Brasil, em Pernambuco e em Belo Jardim, entre 1995 e 2002, focalizando as relaÃÃes de gÃnero nos documentos que as representam. AlÃm disso, foram analisadas narrativas de gestoras, tÃcnicas, professores e professoras das sÃries iniciais da rede municipal de ensino de Belo Jardim, tendo c
Publicado em: 2006
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19. A aula universitÃria, espaÃo de mÃltiplas relaÃÃes, interaÃÃes, influÃncias e referÃncias: um ninho tecido com muitos fios
Esta pesquisa, desenvolvida no perÃodo de 2002-2006, tem como objeto de estudo a aula universitÃria. O objetivo à identificar as bases epistemolÃgicas que fundamentam a aula nesse contexto especÃfico, compreender como ela se constitui e se institui e quais as sinalizaÃÃes de uma prÃtica pedagÃgica na perspectiva da formaÃÃo humana na integralidade
Publicado em: 2006
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20. A inserÃÃo da arte no currÃculo escolar : Pernambuco, 1950-1980
Esta dissertaÃÃo teve como objetivo central compreender o processo de inserÃÃo da arte como disciplina no currÃculo escolar, especialmente no estado de Pernambuco, no perÃodo de 1950 a 1980. Para alcanÃar esse objetivo utilizei como fontes principais: documentos oficiais (legislaÃÃo, resoluÃÃes, pareceres, propostas curriculares, programas de ensi
Publicado em: 2003