Criancas Deficientes Visuais
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13. Descrição do desenvolvimento neuropsicomotor e visual de crianças com deficiência visual
Objetivo: Avaliar o desenvolvimento neuropsicomotor e visual de crianças com deficiência visual. Métodos: Foram avaliadas 45 crianças, de ambos os gêneros, em um período de 6 meses. As crianças foram distribuidas em dois grupos de estudo: experimental e de controle. Dessa forma aplicou-se a avaliação do desenvolvimento neuropsicomotor e da funcional
Arquivos Brasileiros de Oftalmologia. Publicado em: 2010-12
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14. Compreensão e produção de fala em crianças com deficiência auditiva pré-lingual usuárias de implante coclear / Speech comprehension and production in prelingually deaf children with cochlear implants
As aquisições de funções verbais em crianças com surdez pré-lingual usuárias de implante coclear têm mostrado progressos no comportamento de ouvinte e poucos ganhos no comportamento de falante. O presente estudo teve por objetivo desenvolver e avaliar procedimentos de ensino para ampliar a compreensão e a inteligibilidade nessa população. Foram co
Publicado em: 2010
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15. A desconstrução do esquema gráfico aplicado ao ensino de desenho para crianças cegas
The current dissertation is inserted in drawings teaching studies in the non visuality scope and presents a proposal of procedures elaborated from a group of drawings done by standard kids. For that, it started from the presuppose that blind children build graphic schemes after an education and drawings elements exercises, it means, lines and basic geometric
Publicado em: 2010
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16. A inclusão sócio-educacional de crianças e jovens com deficiência visual e a participação da ong instituto dos cegos da paraíba
This dissertation entitled: The Social and Educational Inclusion of Children and Young People with Visual Impairment and participation of the NGO Institute of the Blind of Paraiba, this is a survey developed in the Graduate Programs in Social Work at the Federal University of Paraíba and by objectives the analysis of social-inclusive implemented by the NGO
Publicado em: 2010
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17. Inclusão escolar de pessoas com deficiência visual no município de Ipatinga (MG): a perspectiva dos alunos e professores
Esta pesquisa analisa as políticas públicas de inclusão escolar destinadas às pessoas com deficiência visual no Brasil. A inclusão escolar do aluno cego ou com baixa visão na escola comum é o eixo deste trabalho. Foi definido como objetivo compreender as concepções de educação inclusiva presentes nas políticas de inclusão escolar para pessoas c
Publicado em: 2010
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18. Validação social e experimental das habilidades sociais educativas para mães de crianças com deficiência visual
O presente estudo teve o objetivo de avaliar a importância que o conjunto de comportamentos propostos por Del Prette e Del Prette (2009) em quatro diferentes classes de habilidades sociais educativas tem para pais de crianças deficientes visuais na sua tarefa de educador do filho. Para sua realização, foram selecionados 29 participantes que atuaram como
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/08/2009
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19. Programa de capacitação de docentes para promover independência de crianças com baixa visão nas atividades de vida diária : PRÓ-AVD
Estima-se que no Brasil uma entre 500 crianças possua baixa visão. Dentre as possíveis dificuldades apresentadas por esta população, encontra-se a dependência nas Atividades de Vida Diária (AVD), o que influencia em sua interação social, aprendizagem e inclusão escolar. Nesta perspectiva, o trabalho do professor regular dentro de sala de aula com e
Publicado em: 2009
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20. Ensino itinerante para deficientes visuais: um estudo exploratório
O programa de ensino itinerante para alunos com deficiência visual tem por objetivo complementar o atendimento educacional oferecido na sala de aula do ensino regular. Considerando que as referências sobre essa modalidade de ensino são bastante reduzidas e, ainda, levando-se em conta a tendência de crescimento desse tipo de atendimento em decorrência do
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2008-08
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21. Crianças cegas e videntes na educação infantil : características da interação e proposta de intervenção
Um número reduzido de estudos empíricos trata da caracterização das interações sociais entre crianças deficientes visuais e videntes e da efetividade das atividades desenvolvidas para estimular essas interações no ambiente da Educação Infantil, o que dificulta a proposição de estratégias conseqüentes e bem sucedidas de inclusão. Crianças ceg
Publicado em: 2008
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22. Uma leitura da atuação fonoaudiológica junto a crianças com deficiência visual
A presente pesquisa, de caráter exploratório, teve como objetivo retratar o trabalho fonoaudiológico realizado junto a crianças com deficiência visual que freqüentam instituições, assim como compreender o papel que as profissionais nelas exercem. Para tanto, foram realizadas entrevistas semidirigidas com fonoaudiólogas que trabalham em instituiçõe
Publicado em: 2008
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23. Identificação de sentimentos e desempenho empático em crianças cegas e videntes: um estudo comparativo e multimodal / Feelings identification and empathic performance on visually impaired and sighted children: A comparative and multimodal study
Crianças deficientes visuais apresentam características preocupantes quanto ao repertório de habilidades sociais dada sua dificuldade em identificar os sentimentos e, conseqüentemente, o comprometimento de suas habilidades empáticas. A crescente inclusão destas crianças no ensino regular e a correlação positiva entre um repertório socialmente habil
Publicado em: 2008
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24. Esporte educacional e deficiencia : encontros esportivos no contexto escolar / Sport educational and disability : sportings meeting at the school
The practice of sports is more and more broadcast in contemporary society, being practised in its several contexts and by their different characters anywhere in the world. The inclusion movement brings to light the need for a specific public: disabled people. This study had as objective, describe and analyze the participation of disabled people in the practi
Publicado em: 2008