Coexistencia Na Escola
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13. Brazil: the idea of diversity and social representations / Brasil: idéia de diversidade e representações sociais
Este estudo é parte de um projeto mais amplo, Imaginário e representações sociais de jovens universitários sobre o Brasil e a escola brasileira que, por sua vez, compôs o Programa Internacional Imaginários Latino-Americanos, sediado no Laboratoire Européen de Psychologie Sociale da Maison des Sciences de lHomme (França). O presente estudo abrangeu u
Publicado em: 2008
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14. As relações entre avós e netos: possibilidades co-educativas?
A presente dissertação visa compreender como se constitui a relação entre adolescentes, na condição de netos e seus respectivos avós no âmbito familiar. As pessoas idosas constituem hoje um segmento da sociedade que vem adquirindo mais visibilidade em função da maior longevidade. Ao mesmo tempo, as formas de ser e estar em família na contemporanei
Publicado em: 2008
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15. Division and rational numbers : a survey of psychopedagogical intervention on the development of conceptual competencies among students and teachers / A divisão e os números racionais : uma pesquisa de intervenção psicopedagógica sobre o desenvolvimento de competências conceituais de alunos e professores
Os conceitos de divisão e de número racional têm sua gênese e evolução relacionadas às necessidades impostas pelas diferentes práticas destacando-se, as situações de divisão por quotas, as situações de medição, a comparação e a conversão entre unidades de medida, a necessidade de registro e da socialização de informações. Estudos brasil
Publicado em: 2008
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16. Baila bonito baiadô: educação, dança e culturas populares em Uberlândia, Minas Gerais
Baila bonito baiadô é um estudo sobre a relação entre culturas populares tradicionais da cidade de Uberlândia e uma escola de Educação Formal dentro do contexto da contemporaneidade. Dentre as expressões populares, foi destacado o Congado que se constitui em comunidade como uma prática de solidariedade e de convivência entre as diferenças, evidenc
Publicado em: 2007
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17. Concepções de desenvolvimento e de aprendizagem no trabalho do professor
Esta pesquisa teve por objetivo identificar, explicitar e analisar as concepções de desenvolvimento/aprendizagem presentes no trabalho de profissionais de uma escola pública, visando à construção de conhecimentos que permitissem transformar a prática educativa. Elaboraram-se roteiros de entrevista para os professores, o coordenador pedagógico e a dir
Psicologia em Estudo. Publicado em: 2006-12
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18. Infância em pauta : um estudo histórico sobre as concepções de infância presentes nas canções e na formação de professores
Esta pesquisa buscou investigar as concepções de infância presentes no processo histórico da educação infantil brasileira no período de 1960 a 2000, e como elas se articulam às canções ensinadas na pré-escola e no processo de formação de professores. As concepções de infância referem-se à conceituação e aos modos de ver a infância. Utiliz
Publicado em: 2006
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19. Sucesso na escola: só o currículo, nada mais que o currículo!
O desenvolvimento e o caráter oficial das avaliações internacionais e de padrões nacionais de rendimento escolar favorecem a coexistência de uma dupla definição institucional de sucesso escolar. A definição habitual leva em conta o ensino efetivamente ministrado, adapta-se ao nível dos alunos e apresenta uma fidedignidade duvidosa. A segunda é mai
Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2003
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20. Teologia em mosaico: o novo cenário teológico latino-americano nos anos 90. Rumo a um paradigma ecumênico crítico
Mudanças significativas em âmbito global, nos anos 90, repercutiram sobre a Teologia da Libertação (TdL). No capítulo um são apresentadas as análises de três teólogos brasileiros bastante representativos (C. Boff, L. Boff e H. Assmann). A partir de suas respectivas sínteses teológicas e pessoais, eles indicam qual é o perfil teológico mais adequ
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/08/2002
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21. O ensino de estatística na universidade e a controvérsia sobre os fundamentos da inferência / Teaching Statistics at the University and the inference controversy
A maioria dos cursos universitários tem, em seu currículo, uma disciplina básica obrigatória de elementos de probabilidade e estatística. Além dos procedimentos de natureza descritiva, associados a análise de dados, fazem parte da ementa dessas disciplinas procedimentos inferenciais, geralmente apresentados dentro da teoria clássica(ou frequentista)
Publicado em: 2001
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22. Da era das cadeiras isoladas a era dos grupos escolares na Paraiba
Com este estudo sobre a história da educação paraibana, pretendemos analisar o processo de implantação e expansão da educação escolar primária pública na Paraíba, de 1849 a 1949. Examinando o material coletado para a pesquisa, constatamos, na organização escolar paraibana, a existência de dois longos períodos, com características particulares
Publicado em: 2001
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23. O ensino de ciencias na problematica da contradição ou coexistencia entre ciencia e religião
Neste trabalho analisa-se o papel do ensino de ciências na problemática da contradição ou coexistência entre ciência e religião. Trabalhando como professora de química no CEFAM (Centro Especifico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério Campinas, a observação do comportamento dos alunos pentecostais - passivos frente à Idéias científicas
Publicado em: 1995