Reflections on the importance of games in mathematics education / ReflexÃes sobre a importÃncia do jogo na educaÃÃo matemÃtica

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

30/03/2012

RESUMO

A presente dissertaÃÃo tem como objetivo apresentar reflexÃes referentes à importÃncia do jogo como recurso didÃtico na educaÃÃo matemÃtica, fundamental à matriz curricular dos cursos de formaÃÃo inicial das Universidades, que proporcionarà uma preparaÃÃo mais adequada aos futuros professores da disciplina. O ensino da MatemÃtica, atualmente, à concebido como um mecanismo lÃgico educativo, pelo qual se exercita o pensamento, por meio de atividades alicerÃadas na experiÃncia do ser humano e no conhecimento matemÃtico, que abrange tanto a linguagem quanto as prÃticas cotidianas. Entretanto, enquanto a aprendizagem da MatemÃtica se mostra atraente e suscita interesse de alguns estudantes, em outros pode despertar ojeriza e pavor. Assim, para muitos, a inserÃÃo (ou nÃo) do conhecimento matemÃtico no contexto escolar pode se constituir em um constrangimento, gerando rejeiÃÃo e aproveitamento nulo. Dessa forma, reiteram-se os questionamentos quanto aos limites da construÃÃo compreendidos nos tipos de apropriaÃÃo do referido conhecimento. As convergÃncias educacionais e o atual fluxo pedagÃgico sugerem uma anÃlise de conteÃdos capaz de compreender a conjuntura social do estudante e as suas ideias, defendendo o uso do jogo como recurso pedagÃgico que irà contribuir no desenvolvimento cognitivo da crianÃa e propondo um ensino da MatemÃtica que venha a ressaltar as situaÃÃes mais concretas.

ASSUNTO(S)

matematica jogos em educaÃÃo matemÃtica games in mathematics education aprendizagem learning

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